海南教师资格面试真题及解析：组织管理类题型(四)

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1、海南教师资格面试真题及解析：组织管理类题型海南教师资格面试真题：有人说：读书好不如家境好。如果你是班主任，针对这一话题开展一次主题班会，你会怎么做？解析：本题是一道与实际教学相关的组织管理类题目。考生在作答该题目时，首先谈及“读书好不如家境好”这一说法的背后本质是“读书无用论”，读书代表的是受教育，也就是一种关于教育作用的误读，它败坏了学习风气，误导了学生成长，作为班主任必须及时刹住这股不正之风。这就是组织班会的必要性。组织班会的一个重要特点就是充分调动学生们的参与性，避免单纯说教，通过方式的灵活多样让学生参与其中，寓教于乐，同时，班主任要做好及时的引导和总结，使

2、效果最大化。在考察考生作为老师处理“特殊学生”的能力。题目给出的特殊学生是其家境差、性格沉闷。而作为老师，就要想方设法帮助改学生摆脱家境差的不良影响，建立自信，养成开朗活泼的性格。参考答案：关于读书和家境之间的关系，在不同的社会阶段都会成为人们热议的话题，这些议论也会不时地传入到学生的耳中，影响着学生的学习态度。题目中读书好不如家境好的说法，本质上是新的“读书无用论”。倘若学生接受了这种思想，必然会对他们的学习和人生理想产生影响。通过此次主题班会，同学们对读书与家境的关系将会有一个深刻的认识，从而端正学态度，树立正确的读书观与人生观。针对此次主题班会，考虑到当今学

3、生的心理敏感性，我会选择“小品演绎——辩论为主——肺腑总结”的方式进行。首先，小组划分，保证公正。我会细心了解班里每个学生的家庭情况与近期学习情况，与班干部商议，针对此进行--个小组的划分。在小组划分中，我会采取“同组异质，异组同质”的分配方式，让毎个组对于此话题都有自己全面的理解，避免辩论中伤及部分学生的自尊心。其次，各尽其长，全体参与。选择课间的简短几分钟时间，和学生们再次民主商议，并公布分组名单，宣布此次班会的任务分配。在小组分工中，学生们自主找出自己组的辩手，非辩手作为小品的参与人员，民主选代表作为小品会长，保证此次班会中所有班级学生都有所参与和有序进行。

4、作为班主任的我，在学生小品以及辩题的准备中会做适当引导，如小品中所需的道具准备、辩题准备中所遇到的疑难问题，并对辩手进行适当引导,打开其思维，保证辩论朝正序方向发展。再次，精彩纷呈，凸显主题。在主题班会当天，作为班主任的我，会与学生进行小品的观看，通过观看小品让学生们在欢笑中收获感悟；在辩论进行中，会给予主持人-些建议性点拨，避免其的引导性偏颇，通过辩论会的举办，让学生们懂得读书好是学生们未来家境好的关键所在，而家境好应是为读书好提供的-个环境，并非决定因素。最后，肺腑总结，心灵洗礼。在辩论结束后，我会通过对平常资料收集和整理，为大家做一个总结，通过列举一些学生耳

5、熟能详的、通过学习取得成功的例子，进一步向学生证明读书的宥用性，即“腹有诗书气自华”；通过列举一些纨绔子弟，有着很好的家世，却不学无术，始终无法成才之类的例子，让学生对这一问题从反面也有一个认识；通过列举莎士比亚、比尔盖茨等名人例子，列举读书对于家境发展的促进作用。在班会结朿P，我会让学生以此话题写一篇500字左右的杂感，不仅可以进一步锻炼其写作能力，更能够让他们的心灵受到洗礼。