新旧中学英语教材比较和教法、考法改革初探 .

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1、新旧中学英语教材比较和教法、考法改革初探.;（华东师范大学附属东昌中学吴丕绩）上海市中小学英语教材编写组编写的九年义务教育英语教材自91年起在上海市部分课程教材改革试点中学开始使用，至今已有四年。本文拟将这新教材与人教社根据78年大纲编写、而后又根据81年大纲修订的全国通用初高中英语教材作一比较，以揭示新教材的特点，供使用新教材的同行们参考。一、两套教材的比较1.理论基础不同每一套教材都是一个时代的产物，一定程度上反映了当时教育科研的水平。长期以来，我国的中学英语教学基本上沿用的是“语法翻译法”。它本质上是把语言看作一门知识，教学的主要目的是向学生传授英语知识。教材以语法为纲，思

2、想教育渗透于教材之中。初中低年级以句型教学为主，中、高年级以课文培养阅读能力为主。新教材以社会语言学、心理语言学等理论为基础，吸收了结构主义语言学的研究成果，借鉴了听说法和功能法的实践经验，博采同类中外教材包括通用教材的长处，采用结构功能体系编写，既注意结构循序渐进安排，又按功能体系，密切结合社会交际活动，着重培养学生为交际运用英语的能力。通用教材以语法为纲，十分注意语法知识的系统性和完整性，语法知识讲述详尽。新教材则将语法删繁就简，降低难度和坡度，而把培养学生运用英语进行交际的能力放在首要的位置。2.编写体例不同通用教材以语法项目为主要脉络，教学内容围绕语法展开。每一课大多包括

3、课文(text)，语法(crammar)和练习(exercises)三个组成部分。初中教材每篇课文前大多还有操练(drills)部分。操练部分围绕该课所要教授的语法项目；课文以训练和培养学生的阅读能力为主，尽可能体现该课的语法项目。练习紧密联系该课的语法和词汇，用以巩固学生在该课中所学的新语法结构和词汇。十多年的实践证明，在使学生循序渐进地掌握语法知识和提高学生阅读能力方面，通用教材功不可抹，不失为是一套较好的教材。但在培养学生运用英语进行交际的能力方面，不同程度地忽略了对学生听说写能力的培养和训练。新教材以培养学生运用英语进行交际的能力为目标，初中侧重听说能力的培养，兼顾读写能

4、力的发展，注意语法归纳。每一课包括课文(text)、操练(drills)和课外作业(homeyfriend,john.""thisismary."老师在组织学生操练这一结构时，就可创设很多模拟的情景，让学生互相介绍，把单纯的形式操练与表达实际意义的练习和交际功能结合起来。又如通用教材在介绍被动语态时，采用机械的句型转换练习形式出现，完全脱离了语言的交际功能，而高一新教材则用"somanycarsarebeingheldup.""anotherbridgeisbeingbuilt."自然地出现在一段议论交通拥挤的对话中。句型转换练习，我们不只是停留在让学生了解这结构的构成形式，而是

5、紧密联系目前到处可见的城市改造、旧房拆除、道路拓宽、高楼兴建等，让学生展开交际性议论和会话练习。学生用了"someroadsandstreetsarebeingwork)等，增加了课堂语言实践的广度和密度，调动了学生学习的积极主动性。本文共2页:第1[2]页;在新教材的教学中，课堂上应该以真实或半真实的交际性活动为主。例如在教初一第九册第八课时，我们就可以围绕holidays（假日）这个话题，让学生就各自如何度过假日，畅所欲言。又如在教高一第二册第十一单元时，我们完全可以围绕music这个话题，组织学生展开议论，就音乐的作用和音乐对我们和我们周围的事物的影响各抒己见。只要在上下文

6、中没有影响表达意思，即使有些错误，我们也不要打断学生加以纠正，以保护和鼓励学生的主动性和积极性。3.改革以往的测试和评价方法。1)调整笔试的内容和重点，删除传统笔试中的语音知识题，将其纳入听力测试中，减少笔试中单纯考查语法知识试题的比例，将笔试的重点转移到考查学生运用语言的能力上来，将考查语法结构的试题与生活中的实际运用联系起来。另外，以往的以考查语法结构为主的选择填空题，题干大多是没有上下文的一个句子。现在我们尽可能将这类试题以对话形式出现，把语言形式和语言意义联系起来。例如：1."orroore."a.makinghimtorealizeb.makinghimrealizin

7、gc.tomakehimrealized.tomakehimtorealize(c)3."ithoughtyoue."a.itellyoutowatertheflowers?""hedid.and____________."a.soididb.sodidic.soidod.sodoi(a)2)在笔试的基础上，增加听力，比例为8:2或7:3。增加单独的口语能力测试，可在每学期期末考试前一至二周随堂进行，平均每个学生的测试时间3-5分钟。口试一般可包括：1.朗读。要求学生朗读一篇短文