春尧塘中心小学教科室工作总结

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1、春尧塘中心小学教科室工作总结◆您现在正在阅读的《春尧塘中心小学教科室工作总结》文章由收集。春尧塘中心小学教科室工作总结时光匆匆，一学期转瞬即逝。教科室在学校校长室的下，教研的安排，工作的，本学期在常规教研的，在中提升，在稳定中，在继承中发展，为教师的教育教学，教师的专业成长，建设和打造学习型校园，学教学质量做了工作，也了的成绩。现将春学期来教科室工作简要汇报如下：一、以校为本，为教师搭建学习平台学习是环境，是。教科室努力营造学习的和环境，教师确立终身学习、全员学习、全过程学习、团体学习的观念，把工作与学习起来，工作学习

2、化、学习工作化，使学习工作习惯和生活。学习与交流，强化教师的意识，用的眼光审视新课程改革，教师的新课程实施；强化实践意识，教育行动，教师发展的观念，让科研反哺教育教学；强化效益意识，在工作实践中解决新问题，总结新经验，新，为学校走内涵发展、发展之路奠定智力支持和理论保障，为课程改革，教育教学质量科学高效的服务。争做一名学习型、型、反思型的教师。二、规范课题管理，科研发展本学期，教科室文件精神，了教科室的制度，了自身的教科研管理体系，为课改的深度了保障。确立以学促研，以优促研，以新促研的科研思想，对学校现有课题了规范管理

3、，组织教科研的专题活动，强化教师的教科研意识，课题分工到人，计划、总结、活动记录、资料搜集有试验组教师分别承担，实验教师有计划、有总结、有个案，了课题的性和性，科研层次，提升科研品位，努力使学科研教育观念的思想库，教师成长的孵化器，师生的加油站。1、统筹安排，课题工作⑴组织课题《作文、思想和心理疏导之关系》的结题工作。该课题自05年春学期中期评估，又展开了有益的和反思，了的，学生习作和教师的课题论文频频被公开发表。课题组对照结题的要求，及早，在今年4月份，地了结题鉴定，而课题中的问题与反思，新的课题又在地孕育之中。⑵《

4、开发花木文化，培养学生人文素养的》的课题工作。05年秋学期，该课题三级中期评估，为常州市级课题，还被市教研室推荐为13个常州市课题。本学期，课题组再接再厉，狠抓制度建设，注重过程性管理，深化课题，参加课题评比活动，把该推向前进，用教育科研为学校发展赋值。如何让科研的生产力转化为现实的生产力，如何真正校本课程的建设，深化课程改革，学校，是该课题下一阶段的和实践的。2、引领调控，组织好征文活动（1）三个征文活动。教海探航征文、新世纪园丁奖征文、我的故事征文三项活动是本学期教科研工作，以此教师专业成长的平台，锤炼教师的写作，

5、提升能力，改造的教育理念，以教育行动改造的教育实践。教师写作热情高涨，征文的率较之以前大大，获奖率也的进步。经统计，共有四十多人次参加了征文活动，获市级二等奖的人次了半数。吴淑霞、陈惠芳老师两次获市级一等奖，吴淑霞、王华的论文还被评为常州市二等奖，陈东栋、程建华的文章分别发表在《福建教育》《小学数学教学》等省级刊物上。（2）一如既往地抓好沙龙活动。教师沙龙是低投入高产出的校本教研，它的最大是集思广益，博采众长。春学期每两月举办一次沙龙活动。百花开放，百家争鸣，使教师沙龙真正教师的精神后花园，在活动的内容和了创新，巧妙与

6、重大活动联姻，还借助于校报这块阵地，了以我的教育故事、《爱的教育》读后感为主题的沙龙活动。整理、刊印的两期《晓声报》，使物化，不但了，也使教师受到莫大的激励。伴成就感，教育的使命感和投身教育科研的责任感了，了沙龙文化的。三、一室两报的建设，为师生成长、家校互动服务现实学习与虚拟学习相是现代学习的一大表征。虚拟也精彩，也动人。X上阅览室较之去年，制度，成熟，运作灵活，也，X络学习的引领价值显现。本学期，教科室陆续推出一系列专题学习，如走进朱永新，走进窦桂梅，探究式学习，八荣八耻走进校园、的荣辱观等专题，博得了教师的好评。

7、发布的文章既注意了前后的连贯性、系统性，还了学校需求，与学校发展的脉博，共振。马克思指出：需要，就生产。某种程度讲，X上阅览室正是要激发教师自我的需要。>>《春尧塘中心小学教科室工作总结》这篇教育教学文章来自［公文X］.gov234.，感谢原。