《小狗包弟》教案(人教版必修)

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1、《小狗包弟》教案(人教版必修)！【教学目标】1、认识文革给人身心造成的巨大伤害；2、能够正确评价作家放弃小狗包弟的行为；3、领悟作家深刻的思想和对小狗包弟的真挚的感情。【教学重点】领会作家对小狗包弟的深沉歉疚的感情。【教学难点】正确评价作家放弃小狗的行为。【课时设计】2课时【教学方法】朗读法引导法探讨法【教学用具】多媒体第一课时【教学要点】1、了解及文革背景2、正音3、朗读4、理清脉络【内容及步骤】一、导入巴金先生曾经说过：“人，为什么需要文学？因为要它来扫除我们心灵的垃圾，需要它来给我们带来希望，带

2、来勇气，带来力量。”今天，就让我们来学习一下他的一篇叙事散文《小狗包弟》，一起来感受他在文中所表现出来的勇气和力量。二、学习新课1、明确本课学习目标（幻灯片）1）了解巴金及“文革”的时代背景；2）理清文章的结构层次和思想脉络；3）分析对小狗包弟的感情变化及其文章深刻的思想内涵。2、走进（出示幻灯片）3、走进特殊时代（出示幻灯片）这场运动堪称“十年浩劫”，多少无辜的人惨遭杀害，多少千年古迹毁于一旦。那是一个非人的疯狂的年代，亲友疏远，人情殆尽。作家秦牧曾这样记述“文革”期间在广州街头的所见：“人们咬着匕

3、首，抬着尸体游行。”“一天早上，当我走回报社的时候，一路看到在树上吊尸的景象。那些尸体，大多是被打破头颅、鲜血迸流的。在一德路到人民中路短短一段路程中，我竟见到八具这样的尸体。”《小狗包弟》选自巴金晚年散文集《随想录》。其目的是要对文化大革命做出个人的反省。巴金在十年文革的动乱中，看到许多同志、战友、亲人相继遭到迫害，却又敢恨不敢说，有泪不能流，有时还不得不说些违心的话，做些违心的事。粉碎“四人帮”后，他被压抑的感情像火山一样爆发出来了，他说：“我吃够了谎言的了，现在到了讲真话的时候了。”“人人只有讲

4、真话才能认真的活下去。”“我必须用最后的言行证明我不是一个骗子”。——《小狗包弟》完成于1980年1月4日4、检查预习情况（幻灯片）1）下列加红色的字读音完全相同的一项是()A作揖编辑修葺缉私队B啾唧纠察抓阄揪回来C叱骂羞耻奢侈豆豉酱D欠债歉意纤绳先遣队答案：B2）正字音（同学当场从课文里查找，师生共评）5、读课文，听录音1）要求：听录音，理出文章脉络（学生独立完成，交流发言，教师归纳总结）明确：叙事线索——明线（幻灯片）•楔子：（1）引入——艺术家和狗。•开端：（2）小狗包弟

5、的来历。•发展：（3—6）包弟和家人的亲密接触。•结局：（7—9）痛别包弟。•尾声：（10-13）的忏悔。2）进一步探讨：文章的暗线——情感线索。情感线索——暗线（事）实写（情）虚写艺术家与狗——悲伤人狗情深往事——欢快包弟面临危急——忧虑送走包弟——