预防医学新特点及教学对策论文

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1、预防医学新特点及教学对策论文.freelethodsthroughenvisagingtheneodernpreventivemedicine’someneeasuresareadopted’suchasfosteringthestudents’macroscopicvisualfield’emphasizingtheeffectofbehaviorfactorsonthehealthanddiseases’envisagingthenegativeinfluenceofeconomicdevelopment’cr

2、eatinganatmosphereofcooperationandstrengtheningthecultivationofpracticalskills’throughedicine;features;teachingstrategies我国加入WTO后，社会对人才的数量和质量要求更高。为满足预防医学专业适应客观形势发展的需要，扩大预防医学专业服务范畴和就业面，近年来我们在教学中正视预防医学的新特点，努力寻找教学的切入点.freelent）是指在满足当代人需要的同时，不损害人类后代满足其自身需要的能力。即可持续

3、发展战略要解决资源的代际平等、人际平等。为此，要充分认识到：1）人类昨天和今天的发展不应降低后代人的生存质量。2）社会可持续发展使医学科学技术有持续发展的经济基础。3）社会可持续发展能改善人类生存的环境和条件，有利于疾病谱的改变。4）医学为可持续发展提供健康高素质的生产力要素――劳动者。5）个体保持健康，是自身、家庭、社会可持续发展的动力。可持续的、平等的、均衡的发展既是社会目标，也是医学发展的基础和目标，社会医学对此有着自己独特的作用。（二）强调行为因素对健康和疾病的作用行为与健康的关系是一种双向关系，良好的行为

4、生活方式铸造身心健康，而健康的体魄又有助于良好的行为生活方式维持和巩固，所以说两者有相互促进作用。国内外有关的社会医学研究表明，影响健康的影响因素可分为四大类：行为生活方式、环境因素、卫生保健服务因素和生物学因素。对于不同的健康问题，各类因素所发挥的作用不同。我国二十世纪八十年代时，行为生活方式约占各类健康影响因素的1／3，目前随着年代的发展，该比例已上升为50%以上。人类的健康相关行为与其他行为一样是一种复杂的活动，受到遗传、心理、自然与社会环境等众多因素的影响。因此，健康相关行为的改变也是一个相当复杂的过程，各

5、国学者、专家提出多种改变行为的理论，以期改变人们的健康相关行为，促进人类健康。我们主要讲解知信行理论（knowledge-attitude－belief－practice）对于人群行为转变的原理和意义。例如，吸烟作为个体的一种危害健康的行为已存在多年，并形成了一定的行为定式。要改变吸烟行为，使吸烟者戒烟，首先需要使吸烟者了解吸烟对健康的危害，戒烟的益处，以及如何戒烟的知识，这是使吸烟者戒烟的基础。具备了知识，吸烟者才会进一步形成吸烟有害健康的信念，对戒烟持积极态度，并相信自己有能力戒烟，这标志着吸烟者已有动力去采取

6、行动。在知识学习、信念形成和态度转变的情况下，吸烟者才有可能最终放弃吸烟。但是，要使知识转化为行为改变，仍然是一个漫长而复杂的过程，有很多因素可能影响知识到行为的顺利转化，任何一个因素都有可能导致行为改变的失败。知识、信念与态度、行为之间只存在着因果关系，并不存在三者间的必然性。在促使人们健康行为的形成，改变危害健康行为的实践中，只有全面掌握知、信、行转变的复杂过程，才能及时、有效地消除或减弱不利影响，促进形成有利环境，进而达到改变行为的目的。（三）正视经济发展对健康的负面影响经济发展促进了人类健康水平的提高，但同

7、时也给人类带来了新的健康问题，主要表现在以下几个方面：1.环境的污染和破坏现代工业给人类生活、生产环境造成了严重的污染和破坏，由此产生的健康问题及潜在的危害广泛存在。2.生活方式的改变主要来自不良的生活方式，如吸烟、酗酒、吸毒、性乱、不良的饮食睡眠习惯、缺乏运动等等。3.大量合成化学物质进入人类生活为了改善生活条件及方便生活，人们在吃、穿、住、用诸方面都会与大量的化学物质接触，这些化学物质中相当一部分无疑会对人类的健康产生有害的影响。4.心理健康问题社会竞争更加激烈，工作、生活节奏的加快，紧张、刺激及工作压力，给身

8、心健康带来了不良影响。5.社会流动人口增加经济发展必然伴随流动人口的增加。大批农村人口流入城市，带来了传染病传播的风险，给城市的生活设施增加了负担，且计划生育工作也有很大难度。因此，我们在讲社会医学、环境卫生学、食品卫生学等课程时，特别阐述在疾病的防制上，既要防范生物、化学等因素对机体的损害，也要正视经济发展对健康的带来的不利影响，用多因多果论分析环境与健康