说木叶实用精品ppt

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1、说﹃木叶﹄林庚诗中作者为何不用“落叶”与“落花”,而用“落木”与“落红”呢?无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。落红不是无情物,化作春泥更护花。诗词填空:疏朗的清秋的气息林庚1910年2月22日生于北京,1933年毕业于清华大学中文系。1933年秋出版了第一本自由体诗集《夜》。中国作家协会会员。北京大学中文系教授,中国古代文学专业博士生导师。1928年考入清华大学中文系,1933年毕业后留校。1934年起在北京大学、厦门大学、燕京大学任中文系教授,1952年任北京大学教授。著有《中国文学史》、《诗人屈原及其作品研究》、《诗人李白》、《唐诗综论

2、》等十一部文集。2006年10月4日林庚先生病逝于北京,享年97岁。林庚(1910-2006)原籍福建闽侯,生于北京。现代诗人、古代文学学者、文学史家。著名国学大师。北京大学教授。袅袅橘徕服兮:亭皋寒砧万应锭不落言筌褐绿色窸窣迢远niǎoxīsūgāo来zhēndìngquánhètiáo1、字音袅袅——形容微风吹拂的样子。灼灼——明亮鲜艳的样子。寒砧——秋后的捣衣声。诗词中常用来象征凄 凉萧瑟的景象。砧,捣衣石。亭皋——水边的平地。亭,平;皋,水旁地。窸窣——象声词。此处指叶落的细小的声音。冉冉——形容枝条柔弱下垂的样子。2.词语理解请

3、朗读文章第1、2、3段,说说文中引用大量诗句是为了说明一个什么现象?并提出了什么问题?现象1、“木叶”为历代诗人所钟爱。2、在古诗中,诗人极少用“树叶”,而常用“木叶”甚至“落木”,原因何在?解决以上问题的突破口在哪儿?关键点在“木”字重点研读探讨第4、5、6段读第四段,请思考:“木”一般用在什么场合?秋风叶落的季节中品味诗句:“秋月照层岭,寒风扫高木。”“高树多悲风,海水扬其波。”比较“高木与“高树的不同意味。秋月照层岭,寒风扫高木。——吴均《答柳恽》落木千山空阔高树多悲风,海水扬其波。—曹植《野田黄雀行》饱满枝叶繁茂高树多悲风,海水扬

4、其波。—曹植《野田黄雀行》秋月照层岭,寒风扫高木。——吴均《答柳恽》说说作者引用以上诗句作用何在?“木”比“树”更显得单纯,仿佛本身就含有一个落叶的因素。“木”的第一个艺术特征:读课文第6段:概括“木”在形象上的第二个特征。“木”不但让我们容易想起树干,而且还会带来“木”所暗示的颜色,它可能是透着黄色,而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。“木”的第二个艺术特征:品味诗句:“袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。”、“柔条纷冉冉,落叶何翩翩。”体会“木叶”与“落叶”的不同意味。袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。——屈原《九歌》木叶美女妖且闲,采桑歧路间

5、;柔条纷冉冉,落叶何翩翩。——曹植《美女篇》落叶填写下表,归纳、比较“落木(木叶)”与“树(树叶)”的不同意蕴。意象场合外形颜色质感意味联想(落)木(叶)树(叶)春夏之交秋风叶落脱尽叶子枝叶繁茂绿(叶)褐绿(干)干燥湿润空阔疏朗饱满绵密离人的叹息游子的漂泊清秋的性格密密层层浓阴满地枯黄木树叶落树干微黄干燥疏朗、秋风、晴空的清秋气息。叶茂枝叶碧绿湿润饱满、繁茂、浓阴的春夏气息木叶的艺术特征含有落叶的因素有落叶的微黄和干燥之感,带来疏朗的秋天气息。思考:1、本文仅仅是为了介绍“木叶”的艺术特征吗?2、写“木叶”的真正目的何在?暗示性诗歌语言仿

6、佛是概念的影子,常常躲在概念的背后。我们不留心就不会察觉它的存在。敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量,把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来,成为丰富多彩一言难尽的言说。丰富性发现问题(1—3)分析问题(4—6)析“木”的两个艺术特征总结全文(7)艺术领域:一字之差相隔千里全文思路“木叶”为古代诗人所钟爱拓展练习一:连线:体味下列诗句中各意象暗示的意义,把它们与各自表达的情感连接起来。梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关忧愁情绪离别之情夜闻归雁生相思,病入新年感物华采菊东篱下,悠然见南山其

7、间旦暮为何物,杜鹃啼血猿哀鸣怨恨之情思念之情脱俗之境墙角数枝梅,凌寒独自开圣洁坚贞常见意象月:寄托对家乡、亲人思念;怀古之情。梧桐:悲秋,愁,凄苦之情。折柳:喻送别。杜鹃:悲苦,渲染哀怨悲凄的气氛或思归的心情;乡愁乡思。鸿雁:指书信。相思之情。松:象征孤直的品格。梅:象征高洁的品格。竹:象征君子的品德修养。菊:表现隐逸、不随流俗、坚贞不屈的品格。荷花:象征纯洁、清高。白云:见月怀人,望云思友;寓归隐。蝉:指餐风露宿的雅士高人。高洁象征。芳草:常喻离恨;喻离别忧愁。落花:代表生命的短暂,惜春、伤时的惆怅和对于死亡的焦虑、忧伤。南浦:水边送别

8、之所。喻离别。长亭:陆上送别之所。喻离别漂泊。西楼:相思之所。喻思念、忧愁。拓展练习二:卜算子咏梅陆游驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘

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