专业学位研究生学位论文开题报告登记表

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1、专业学位研究生学位论文开题报告登记表学院：信息管理学院专业学位类别：工程硕士研究方向工程领域：软件工程学号：2010211043006姓名：于凯峰导师姓名：周耀林导师职称：教授2012年5月8日武汉大学关于专业学位研究生学位论文开题报告的规定根据《中华人民共和国学位条例》及其《暂行实施办法》和《武汉大学学位授予工作细则》的精神，为做好专业学位研究生学位论文的开题报告，保证学位论文质量，特作如下规定：第一条学位论文开题报告是专业学位研究生写作论文的必经过程，所有专业学位研究生（含：博士、硕士）在修完学位课程，写作学位论文之前都必

2、须作开题报告。第二条开题报告主要检验专业学位研究生对专业基础知识和解决工作实际问题的独立驾驭能力，考察写作论文准备工作是否深入细致，包括选题是否来源生产(工作)实践或是属应用开发性研究，资料占有是否翔实、全面，对国内外的研究现状是否了解，本人的研究是否具有开拓性、创新性等。第三条学位论文开题报告前，专业学位研究生必须根据专业培养目标，结合导师、教研室（或研究室）所承担的国家、省部委等有关部门下达的研究项目中应用研究部分或研究生所在单位生产实践中急需解决的重大问题与导师协商，确定选题，广泛查阅文献，深入调研，收集资料，制定研究方

3、案，在此基础上撰写开题报名。第四条研究生在进行开题报告前，必须提交“开题报告”的书面材料，内容包括：（1）论文选题的理由和实际意义；（2）国内外关于该课题的研究现状及趋势；（3）本人的研究计划，包括研究目标、内容、拟突破的难题或攻克的难关、自己的创新或特色、实验方案或写作计划等；（4）主要参考文献目录。开题报告的书面材料不得少于3000字。第五条专业学位研究生进行学位论文开题报告要向导师提出申请，申请获准后，博士生在博士生指导小组范围内作开题报告，硕士生在导师所在教研室或教学小组作开题报告。参加开题报告的教师，包括导师在内，一

4、般不得少于3人。第六条参加专业学位研究生学位论文开题报告的教师应当对开题报告进行评议，主要评议论文选题是否有实际应用价值，研究设想是否合理、可行，研究内容与方法是否具有开拓性、创新性，研究生是否可以开始进行论文写作等。评议结果分“合格”与“不合格”二种。评议结束后，由研究生指导教师在《专业学位研究生学位论文开题报告登记表》“评语”栏中填写评语。学位论文开题报告通过后，研究生方可进行论文撰写工作。第七条开题报告结束后，研究生应将《专业学位研究生学位论文开题报告登记表》和开题报告一起装订成册后交所在培养单位存档，研究生院将不定期抽

5、查专业学位研究生开题报告材料。第八条本规定由研究生院负责解释。武汉大学研究生院姓名于凯峰院、系、所信息管理学院专业学位类别工程硕士研究方向工程领域软件工程电子政务方向攻读学位级别硕士学位指导教师周耀林拟定学位论文题目：高校电子政务的现状调查与发展对策研究参加开题报告教师人数5参加旁听学生人数8开题报告组成人员姓名职称所在工作单位王新才教授武汉大学信息管理学院周耀林教授武汉大学信息管理学院张晓娟教授武汉大学信息管理学院肖秋会副教授武汉大学信息管理学院颜海副教授武汉大学信息管理学院开题报告评语评议结果指导教师签名：年月日注：评议结

6、果分“合格”或“不合格”。请将开题报告附后。一、论文名称、选题依据  1、论文名称：高校电子政务的现状调查与发展对策研究 2、选题依据： 目前，伴随着信息化时代的到来，电子政务在社会各界越来越受到重视，甚至成为选择的必然。高校作为衡量一个国家乃至一个地区综合实力的重要因素，如何更好的发挥高校前沿作用，提升高校服务社会的能力和水平，就成为了我们研究高校电子政务发展课题的意义所在。为了尽可能的发掘我国高校电子政务建设发展的实际情况，笔者对目前多地的教育行政主管部门和高校电子政务建设的应用水平进行了调查分析，收集了相关的数据，并且在

7、这个基础上分析出了下一阶段高校电子政务建设的重要任务。通过采取资源整合信息平台建设，运用多种手段来进一步加强高校电子政务的整体应用水平、信息安全水平，以此来提高高校教育行政管理的能力及教育服务能力的层次。当前我国高校电子政务已经取得了长足发展，其作为一个国家和地区综合实力体现的重要因素，高校的电子政务同国外相比还有很多需要提高和改善的地方。目前国内大多高校的电子政务发展还存在一些比较明显的问题，例如缺乏规划系统建设的统一性。二、本课题国内外研究现状及发展趋势 国内关于高校电子政务的研究起步较晚并且比较少，但近几年发表的一些研究

8、生论文和期刊开始涉及这个题目，并且有了一定的进步。笔者以“高校电子政务”为检索词通过互联网搜索到相关论文20多篇，如《高校电子政务公文流转系统的建模与设计》、《高校电子政务中电子文件管理的思考》、《高校电子政务非网络环境教学与网络环境教学比较分析》等，这些论文和期刊多是结合高