教师演讲稿——传承师道

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1、教师演讲稿——传承师道第一篇:《三分钟演讲稿《师道》》师道思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。将芽胚浇灌成苍天大树的人，就是教师。遵循内心的使命，我们选择了教师这份职业。既然如此，就要将教师的职责烙印在自己的心中，明白了自己所需要做的、自己所需要具备的，在学习的阶段尽力的充实自己，以确保毕业以后自己至少可以成为一个合格的人民教师，然后在以后的工作中，努力的成为一名优秀的人民教师。师者，所以传道授业解惑也。古时韩愈在师说中对教师的职责做出了这样的定义。作为老师

2、，担负着传授知识，并解答疑惑使学生掌握知识的责任。但是，随着时代的进步，教师的职责在不断的变化，不断的被丰富。现代社会对人才提出了各式各样的要求，对于培养人才的教师来讲，所需面对的问题也越来越多。人民教师所面对的对象，是祖国的未来，每一个学生都可能代表着一个国家未来，每一个学生都可能缔造一个全新的时代。所以当今的教师，不但要担负古时候传道解惑的重任且要更为详尽、合理的让学生获得知识，还要在生活方面给予学生帮助照顾，在心理层面上给学生理解支持，从各个方面细致地关注学生，可谓是劳心劳力，任务艰巨但却有着非凡的意

3、义。对于教育而言，重要的在于信念、爱心和思想教育。一、坚定的信念。在自己的岗位上默默地奉献，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在学生身上，积极培养学生创造精神和实践能力，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新世纪的人才。二、爱心成就教育。凭着一颗爱心来对待教育工作。别林斯基说过：爱是鉴别教育的尺度。教书育人是教师的天职，而现今社会更强调育人。如何育人？我认为，爱学生是教师教育学生的起点和基础。爱学生，就需要教师尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立

4、健全、完善的人格。对学生要有一腔热情，爱护、关心、体贴他们，这是每一位人民教师需要做的。高尔基有句名言，“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育学生”。孩子对老师的感情深浅，取决于老师对孩子“爱的多寡”。所以，应该明确，爱是教育好学生的根本。三、重视思想教育。“三军未动，粮草先行”，思想教育就好比三军的粮草，是基础。面对学生，第一时间要对学生进行全面的了解，掌握第一手资料，以有的放矢地对学生进行前途理想教育、科学人生观教育，围绕着“学会做人，学会求知”做文章。通过灵活多变的形式，使学生得到潜移默

5、化的教育。这样，教育出来的学生，无论在学习态度上，思想动向上还是礼仪表现上都有着十分优秀的体现。当然，教师自身的思想水准应给学生以表率。虽然艰辛，但既然选择了教师这一职业，我们就要把青春、热情和全部的精力都献给它，这样，才能问心无悔。这样，才能成为一名优秀的人民教师；这样，才无愧于社会将祖国的未来交付于我们的信任。第二篇:《教师师德师风演讲稿》教师爱岗敬业演讲稿：做最好的自己，做最好的老师做最好的自己。这是我经常重复的一句话。这是说给学生听的，也是说给我自己的。弹指一挥间，十多年的岁月就在绘声绘色的讲课声中

6、，就在孩子们的欢笑声中，就在一节又一节课的交替声中滑过。回顾耕耘之路，有欢笑也有泪水，虽然脚印参差不齐，深浅不一，但每个脚印里都倾住了我满腔的爱心和辛勤的汗水！我无怨无悔！因为我心中有一个信念，那就是：做最好的自己，做最好的教师！我所说“最好的教师”不是与我敬仰的霍懋征、窦桂梅、李镇西等老师相比——他们的人格、学识、能力乃至天赋，我是永远无法企及的；我所说的“最好的老师”也不敢与5.12大地震中“英雄教师”相比——向倩老师用双臂保护学生，身体被砸成三段，刘宁老师救出全班学生却永失爱女，他们用鲜血甚至生命践行

7、了师爱的无私与永恒。而我只是沧海一粟。只是怀有一颗炽热的心坚守在自己的岗位上，兢兢业业，勤勤恳恳，我是默默的耕耘者，我是悄悄的播种人。每天做的只是一些非常细腻、琐碎的工作，仅此而已。但我要和有一个人比，那就是我自己。和自己比！就是今天的我和昨天的我相比——备课是不是更认真？上课是不是更精彩？读的书是不是更多？布置的训练任务是不是更科学？找学生谈心是不是更诚恳？帮助“学困生”是不是更细心？教育反思是不是更深刻？听到各种“不理解”时是不是更冷静？„„我坚信每天都这样和自己比，每天都做最好的自己，坚持不懈，我便不

8、断地向“最好的教师”的境界靠近。现在我可以骄傲地说，同样是教师，今天的我与十年前的“我”相比，可以说是“最好的教师”了。但对于明天而言，和未来相比，我还不算是“最好的教师”。所以我还会继续和自己比，因为“做最好的教师”是我永远的追求，直到我教育生涯的终点。做最好的教师，是一种平和的心态，是内心的宁静，是“竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生”的闲适与从容，更是“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的荡气回肠。我出生在一九七八年，随着