论新课标化学教学中学生品质的培养论文

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时间:2018-11-17

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1、论新课标化学教学中学生品质的培养论文摘要:素质教育说到底,在于开发学生智力和非智力潜能,培养创造性的想象力。“带着一种无比高涨的激励的情绪从事学和思考,在学习中意识和感觉到自己的智慧和力量,体验到创造的乐趣,为人的智慧和意识的摘要:素质教育说到底,在于开发学生智力和非智力潜能,培养创造性的想象力。“带着一种无比高涨的激励的情绪从事学和思考,在学习中意识和感觉到自己的智慧和力量,体验到创造的乐趣,为人的智慧和意识的伟大感到骄傲”(苏霍姆林斯基语)。因此我充分挖掘教材中的材料,创设情境,发挥学生的想象力,让学生在“高峰体验”中不

2、断产生内在的学习原动力,促进学生不断探索、主动发展。关键词:新课标高中化学学生品质高中化学新课标的实施,是以素质教育、学生发展为本,以培养和塑造人的综合素质为目标,是科学的、前瞻的教育,体现了现代教育所具有的主动性、民主性、创造性的时代特征。这就要求21世纪的化学教师必须站在化学发展的“昨天”与“明天”的新旧契合点上寻求自己的创新与发展。因此,培养学生的创造性思维成为了时代的主潮流,化学课堂教学必须注重培养学生自主性的学习品质、创造性的个性品质,努力使学生成为课堂中的主人,全面提高学生的整体素质。高中化学新课标对化学学习提出

3、了新的要求,强调培养学生的学习品质和良好的学习习惯,注重创设学习的情境,激发探究欲望,有计划地、有步骤地培养学生的科学学习方法、培养科学探究能力和养成科学态度。本文拟结合我实施新课标一年多来的教学实践谈一些粗浅体会。学生自主学习是创造学习的基础,培养学生自主性的学习品质至关重要。那么如何培养学生自主性的学习品质呢?一、善于运用言行表情,鼓励学生成为课堂的主人。如在讲授《化学选修1》“合金”时,我便脸带疑惑,很谦虚地向学生讨教:“刚刚老师碰到了一个问题,怎么解释都觉得不够全面,想请同学们讨论一下,帮老师一起解释。”然后提出:合

4、金是混合物,却为什么有一定的熔点?这下学生们可就热闹了:有的说,合金是几种金属混在一起形成了一种物质;有的说,合金的形成不是简单地将两种金属进行混合,他们之间是要断裂金属键,金属阳离子重新排列的;有的说,合金从物质分类上看,有的属于机械混合型混合物合金,有的属于互化物合金,无论那一种类型,只要组成一定时,熔点就一定。最后学生在共同讨论中真正理解了“合金”的含义。这样不但让学生学到了化学知识,也提高了学生学习化学的兴趣。二、课堂中设计多种参与方式,培养严谨的科学学习习惯。例如学习《化学必修1》氯气溶于水时,为了搞清氯水中存在的

5、微粒,我设计了一个探究的实验:将新制的氯水分别加到紫色石蕊、FeCl2、Na2CO3和AgNO3等溶液中观察有何变化,写出有关的离子方程式。首先让学生自己进行实验,然后再组织学生讨论、交流,让学生各抒己见、相互启发,教师再巡回点拨,最后在广纳众议的基础上得出结论。这种教学方法,活跃了课堂气氛,调动了学生参与教学的积极性,效果较好。在教学过程中,教师起着引导、指导、点拨、评价的主导作用。学生通过实验,亲自去发现问题,使动手能力和观察能力得到了培养;探究中,发表自己的见解,培养了表达能力;归纳总结,使学生的自学能力、分析综合能力

6、得到了有效锻炼与提高。通过以上学生的动手、动脑、动眼、动口等活动,学生的主体作用得到了充分的发挥。三、以人为本,树立正确的学生观。许多科学家的研究证明:“人的大脑就像一个沉睡的巨人,它比世界上最强大的电脑还要强几千倍。”因此,教师要以人为本,相信学生的潜能,相信学生能够独立学习、自主学习,要用发展的眼光看待学生,相信每个学生都有很大的可塑性,是不断变化发展与进步的个体。“搬运工与哲学家之间的原始差别,要比家犬和猎犬之间的差别小得多,他们之间的鸿沟是分工掘成的(马克思)。”所以,教师在课堂教学中必须树立正确的学生观,实施“因材

7、施教,分层教学”,做到“尖子生吃饱,中差生吃好”,使全体学生自主参与,激励竞争,形成一个“兵教兵,兵教官,官教兵”、全班学生共同提高的统一整体。如我在每一节教学时,都预先准备一份学案,学案中所涉及的问题有深有浅,这样一来,使好、中、差的学生都各有所得。四、建立良好的师生关系,创设宽松、和谐的教学环境。创设良好的师生关系是培养学生自主性学习品质的基础。新世纪呼唤着新型的师生关系,这种关系要求教师的权威从此不再建于学生被动与无知的基础上,而是要建立民主、平等的师生关系,创设宽松、和谐的教学环境,使学生能够主动参与、自主学习从而发

8、展思维。课堂教学是教师与学生的双边活动,“只有在师生积极的相互作用中,才能产生作为一个完整现象的教学过程”(著名教育家巴班斯基)。教师在课堂中始终要以学生为主体,甘愿做人梯,做幕后“导演”,把学生推向化学教学的舞台。高中化学新课标对化学学习提出了新的要求,强调培养学生的学习品质和积极主动的

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