高考语文字音题备考策略

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1、局考语文字首题备考策略、考点精讲2014年高考考试说明规定“识记现代汉语普通话常用字的字音”，这就告诉我们考查范围是现代汉语而非古代汉语，是普通话而非方言，是常用字而非生僻字。字音题一般以《现代汉语常用字表》（常用字2500个、次常用字1000个）和《普通话异读词审音表》为命题依据。主要考查因多音字、形声字、形近字、声韵调混淆而产生误读的词语。部分方言区高考试卷还考查了方言误读。二、复习指津（一）多音字。多音字往往放在不同的语境中考查。识记多音字主要有“记少不记多”“多音义归类”等方法，另外还可以根据词

2、语的词性、语体色彩等区别。根据“记少不记多”的方法：“系”（全国大纲卷），在表示“结、扣”的意思时候读ji，其他意思都读xi，所以在“系鞋带”中应读ji。根据“多音义归类”的方法：“和”（天津卷、江西卷），一共有6个读音（包括轻声），我们只需记住每个读音基本意思和常见词就可以掌握这个字。为了方便记忆，还可以编成顺口溜：天气暖和（huo）,小和（he）在家和（huo）泥抹墙；他很讲原则，是非面前从不和（hud）稀泥，也不随声附和（M），更不会在麻将桌上高喊“我和（时）了”。例如根据词性判断的方法：“劲”（

3、山东卷），读jin时是名词，如干劲十足、对劲、鼓劲等，读jing时是形容词，如道劲、强劲、劲敌等。例如根据语体色彩判断的方法：“倔”（山东卷），在书面语中读juh如倔强（jidng），在口头语中读jud，如倔脾气。（二）形声字、形近字。形声字误读，主要是因受声旁影响错读，即形声字的声旁与该字的读音不一致造成的错读；形近字误读，主要是与其形体相近字的错读。如山东卷、广东卷“湛蓝/斟酌”“跻身/犄角”“诽谤/磅礴”“驰骋/聘请”就是考查的形声字、形近字。区分形声字主要用类推法，同学们可以将相同声旁的字妇纳起

4、来，然后找出读音不同的字，重点记忆（三）习惯误读、方言误读。1.习惯误读。如全国大纲卷、浙江卷、重庆卷、湖北卷、天津卷、四川卷中的“纤维素（xian）,?“按捺不住（nd）”“夹（jia）克衫”“狙击手（jU）”“入场券（qudn）”“粗犷（gudng）”“档（dang）案袋”“要挟（xie）"容易习惯误读。因此同学们在复习时要掌握《普通话异读词审音表》，要勤查字典，重点记忆。1.方言误读。很多省市都存在多种方言，有些方言声母n和I不分，z、c、s和zh、ch、sh不分;有些方言韵母in、ing和en、

5、eng不分等。如浙江卷“擎（qln）天柱”的“擎”应读qing，四川卷“不屈不挠（I6o）”的“烧”应读ndo等，安徽卷考查了“毗邻（lin）”和“聆（ling）听”的读音。这里给大家介绍一些掌握方言误读字读音的方法。（1）形声字类推法、记少不记多（2）记拼合规律①在普通话中，与ong相拼的声母只有s,没有sh。例如：送、松、米、颂、耸、颂都读song，不读shong。②s与en相拼的字，只有“森”属于常用字；其余如：深、身、申、沈等都是翘舌音。③zh、ch、sh与ua、uai、uang相拼，z、c、s

6、不与ua、uai>uang相拼。④韵母ia、un可以和边音I相拼，却不和鼻音n相拼，例如：lia俩，lun轮、论、抡、伦。①与声母d、t、n、I相拼的韵母基本都是eng，（极少数是en，如：？Y、嫩）。例如：等、灯、登、邓、腾、誊、藤、能、冷、愣、棱等。②声母d、t可以和韵母ing相拼，不能和in相拼。例如：定、顶、丁、顶、订、盯、鼎、听、厅、停、婷、挺、庭、艇等。三、注重积累、强化练习上述方法介绍了很多，但总的原则是要理解并熟记《普通话异读词审音表》，要建立误读字档案，要加强普通话的朗读训练。只要同学

7、们从高一开始，不断积累，高考字音题一定能做到准确无误。熊鹰，语文教师。现居湖北武汉。