“假日课堂”活动对高职高专药学专业学生职业方向课程学习的影响分析

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1、假日课堂”活动对高职高专药学专业学生职业方向课程学习的影响分析占洁陶锋殷红(浙江医学高等专科学校浙江杭州310053)【摘要】本文探讨“假日课堂”活动对高职高专药学专业学生职业方向课程学习的影响，将学生分为实验组和对照组，比较两组学生的学习效果并进行问卷调查。结果显示，“假口课堂”活动对高职高专药学专业学生职业方向课程的学习具有促进作用，对学生的学习兴趣，理论知识和实践技能的掌握、分析解决问题的能力、人际沟通能力均有积极影响。【关键词】假口课堂职业方向课学习效果【中图分类号】R19【文献标识码】A【文章编号】2095-1752(2012)11-0379-0

2、2实践教学是高职院校培养学生职业技能和动手能力、树立正确的职业态度、形成良好的职业道德和综合素质的必备环节，医学类专业尤为突出。2005年11月，全国职业教育工作会议在北京召开，会议指出，我国职业教育的根本任务，就是培养适应现代化建设需要的高技能专门人才和高素质劳动者［1］。教育部在2006年第16号文《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》屮也指出，要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式［2］。在此背景不，我校药学专业根据人才培养模式调研结果，对药学专业课程体系进行改革，依托药学专业大平台，在原有的“公共基础课程&nrr;专业基础课程&則「

3、;专业课程→实践教学”模式下，开设医院药学、药品营销、药物制剂三个职业方向课程供学生选择，强化学生的职业岗位素质培养。但是，学生在进入职业方向课程学习前对岗位职业几乎无任何感性认识，职业方向课程选择和学习目的不明确。针对这一现状，围绕“工学结合”为核心的人才培养模式，药学系组织开展让学生早期“零距离”接触行业岗位的“假口课堂”活动，组织学生在完成基础和专业基础课程，即将进入到专业课和职业方向课程学习之前，利用周末节假口的业余时间到杭城各大药店，参与岗位顶岗见习，以使学生在选择和学习职业方向课程吋对岗位的基本情况、岗位技能要求的知识结构有一个感性认

4、识。为了分析“假日课堂”活动对高职高专药学专业学生职业方向课程学AI的影响，进一步推进和完善该活动，我们进行了问卷调査。1材料及方法1.1对象从我校药学专业2009级学生中抽取76名学生为实验组，参加“假日课堂”活动。剩余不参加“假日课堂”活动的274名学生为对照组。两组学生在年龄及入学成缋等因素之间无明显差异。1.2实施步骤与方法与杭城各大医药企业，如九洲大药房、天天好大药房、布衣人药房等医药企业沟通“假日课堂”岗位见习合作事宜，确定活动时间。将学生分成五组到各个药房，选出组长，实行组长负责制。活动前，对参与学生进行讲座培训；活动吋，药店带教老师全程指导

5、，校专业教师辅助教学；活动后，学生填写“假日课堂”活动手册，总结心得。1.3研究方法1.3.1针对“假日课堂”活动对学生职业方向课程学习的影响进行问卷调査。采用不记名问卷调查法，在职业方向课程学习后将问卷发放给参加“假曰课堂”活动的学生，冋收后进行统计分析。1.3.22009级学生进行职业方向课程考试，对学习效果进行统计。2调査结果2.1发放调查问卷76份，冋收有效问卷76份，冋收率为100%。问卷具体内容和调查结果如下（表1）:表1内容与结果3分析与讨论3.1职业方向课程的开设是我校药学专业根据人才培养模式调研结果，为强化学生职业技能和职业素养，针对医药

6、卫生行业一线岗位需求而开设的。对于几乎没有接触实岗位的学生而言，他们对职业方向课程的学习0的是不明确的，更别提什么学习兴趣了。问卷调查结果（表1）中可见，66.8%的学生认为“假日课堂”活动对选择职业方向课程有帮助，80.6%的学生认为“假日课堂”活动大大激发了职业方向课程学习的兴趣，79.7%的学生认为通过“假tl课堂”活动加深了对药学专业的了解。这就说明，学生通过“假日课堂”这种“零距离”接触行业岗位的早期岗位认知活动，在行带教老师和专业教师的指导下，对所学专业中未来工作岗位的基本情况、岗位要求的知识结构和实践技能奋一个感性认识，从而激发了他们对专业技

7、能知识学的兴趣，相信学生的求知欲望和学主动性也会提高。3.2统计结果（表2）显示，实验组学生职业方向课程的学:^成绩优于对照组学生，p=0.014（p<0.05）,具冇显著差异。从问卷调查结果（表1）也显示83.1%的学生认为“假日课堂”活动对职业方向课程中理论知识的学习效果明显，81.5%的学生认为“假日课堂”活动对职业方向课程中实践技能的掌握效果明显。这说明，“假日课堂”活动有利于学生对职业方向课程中理论知识和实践技能的掌握。通过这种新型的教学模式，让学生直观的面临工作岗位，将临床实践中得来的认知融入到书本知识的学＞J，从岗位实践中来再回到理论知

8、识中去，这大大的提高了学生分析问题与解决问题的能力。活动结束后，有