夏夜多美教案学案一体化设计

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1、夏夜多美教案学案一体化设计！教案、学案一体化设计课题夏夜多美课时第一课时授课教师：陈雪原教学目标设计1、认识“莲、哭”等13个生字，引发学生识字的兴趣，使学生有主动识字的愿望。　　2、正确、整齐、规范地书写“他、她”等6个生字。　　3、正确、流利地朗读课文，边读边体会夏夜的美。　　4、让学生将自己的理解融入在有感情的朗读中，感受助人为乐的美好品质。　　5、保护环境，爱护昆虫。教学方法设计《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。”于是乎，要引导学生通过分析一些重点词句的意思来体

2、会、揣摩语言形式的表达效果，更得充分尊重学生对这些重点词句独特的感受、体验和理解。教学程序设计教材处理设计师生活动设计一、激趣导入，引出课题。二、初读课文，自主识字。　1、学生自读课文2、检查正音3、自主识记生字。4、再读课文，把课本读通，读顺，读流这么美的夏夜，知道读出美感睡莲（lián）哭声（kū）睁开眼（zhēng）趴在(pā)　一根（gēn）弯腰（yāo）爬上来(pá)　非常(fēi)　感激(gǎnjī)谢谢(xièxie)着急(jí)　　这时(shí)正音重点：　gēn　　　　　zhēng　　　　　一根（前鼻

3、音）睁开眼（翘舌音、后鼻音）着急（多音字zháo）这时（翘舌音）师：小朋友，你们喜欢童话故事吗？今天我们一起学习一篇童话故事。故事发生在一个夏天的夜晚，（板书：）谁愿意来描述一下夏天的夜晚的景色？师：请同学们老师一起走进童话故事中，读准字音。画出生字新词，可以找朋友帮助解决。①　谁会读这些字宝宝词宝宝，我们请他来当小老师。　②　同桌互读。教学程序设计教材处理设计师生互动设计三、听读课文，了解课文内容。1、师范读2．学生听记后汇报四、再读课文，用心感悟。1、　　　　自读课文，2、同桌互读。3、想象读：4、我说夏夜美实践活

4、动。五、师生共同表演，走进童话故