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时间:2018-11-17
《小学五年级语文教案《蛇与庄稼》》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、小学五年级语文教案《蛇与庄稼》!第一课时 教学目的: 1.学会本课11个生字。正确读写下列词语:一批、糟蹋、放肆、吐痰、肺结核、呻吟、研究、规律。 2.继续练习用较快的速度阅读课文,理解课文的主要内容。 教学重点: 继续练习用较快的速度阅读课文,理解课文的主要内容。 教学过程: 一、检查预习 1.出示生字词,学生读一读。 一批、糟蹋、放肆、吐痰、肺结核、呻吟、研究、规律。 2.学生互相提示易读错和易写错的字。 (1)正音:呻吟吐痰 (2)写法:肆(左半部);肺(最后一笔是竖);吟(不要多一点) 3.解词。 二、谈话导入课文 大自然充满
2、了神奇与奥妙,探索和了解大自然,充满了无穷无尽的乐趣。从自然界一些事物的联系中发现了一些道理。快速读读课文,想想课文讲了哪些事物的联系,这些事物是怎样联系起来的? 1.指名按自然段读课文。 2.读后说说课课文讲了哪些事物的联系,这些事物是怎样联系起来的?(蛇与庄稼,猫与苜蓿,下雨与地面,太阳与地面上的东西,火与水,吐痰与肺结核) 边说边板书:蛇——田鼠——庄稼 猫——苜蓿 吐痰——肺结核 3、默读课文,找出文章的重点段落,画出文中不懂的地方。 (1)把找出的重点段指名读一读(文章的最后一段)。读后试着说一说你读懂了什么?还有什么不懂? (2)质疑(
3、简单问题随机解决,重点问题进行梳理,下节课解决) 三、听写本课的词语 附:板书设计 27蛇与庄稼 蛇——田鼠——庄稼 猫——苜蓿 吐痰——肺结核 第二课时 教学目的: 1.继续练习用较快的速度阅读课文,理解课文的主要内容。 2.朗读课文。抓住含义深刻的句子,体会事物之间的复杂联系。理解课文最后一段话的含义。 3.初步了解保护生态平衡的重要意义。 教学重点: 抓住含义深刻的句子,体会事物之间的复杂联系。理解课文最后一段话的含义。 教学难点: 体会事物之间的复杂联系。 教学过程: 一、复习导入 课文主要讲了哪些事物之间的联系? 二
4、、认定目标 1.弄清蛇能保护庄稼的原因。 2.猫与苜蓿有什么关系? 3.事物之间有哪些联系,掌握了事物之间的这些联系之后有什么作用? 过渡:蛇是动物,庄稼是植物,它们会有什么联系呢? 三、学习第一段 1.投影出示 (1)这段中提到了哪些事物,他们有什么联系呢? (2)连续几年庄稼都歉收,老农想出了什么办法?结果怎样? (3)为什么田里有了蛇,庄稼就丰收了?说说蛇与庄稼的联系。 2.学生快速默读后讨论回答,学生边回答,老师边板书: 3.用自己的话说说三种事物之间的联系。 小结:蛇把田鼠吃了,从而保护了庄稼。这是老农经过一番研究后,发现田里
5、少蛇是庄稼歉收的原因。现在田里有了蛇,庄稼就丰收了。 4.说话练习:用上“因为……所以……”这个关联词,看看图示说说蛇与庄稼的关系。 (1)先分小组讨论,然后指名说. (2)归纳:因为蛇能捕捉糟蹋庄稼的田鼠,所以蛇保护了庄稼。因为蛇保护了庄稼,所以庄稼就获得了丰收。 5.小结:这段课文用具体的例子说明了蛇与庄稼之间的联系。 四、学习第二段 1.投影出示问题。用第一段的方法并根据下面的问题自学第二段。 (1)故事中提到了哪些事物? (2)为什么说猫的多少竟和苜蓿的收获有密切关系? (3)试用箭头图表示出来。 2.学习小组讨论,同时让两位同学在
6、黑板上摆出猫与苜蓿的关系图。 3.订正。学生口述四者的联系。 4.小结:猫和苜蓿似乎没有什么联系,因为有了田鼠和土蜂,他们的关系便密切起来。 五、学习第三段 1.投影出示问题: (1)说说什么是简单联系,文中举了哪些例子? (2)什么是复杂联系?文中举了哪些例子来说明复杂联系的? 2.指名读课文,其他学生思考。 3.讨论。 (1)解释“显而易见”的意思。(露在外面的,容易看出来的事物之间的联系是简单联系。) (2)学生举例说说生活中的简单联系。 (3)不是一下子看出来的联系是复杂联系,也就是多动脑筋才能想到的。文中举的例子是:一个人不讲卫生,
7、在马路上吐了一口痰,也许会使许多人得病,甚至染上肺结核。 (4)指名读这句话,说说“也许”和“甚至”各是什么意思? (5)吐痰是怎样让人得病的呢?用箭头图表示出吐痰与肺结
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