更新教学观念 迎接新的挑战 高中英语教学反思

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1、更新教学观念迎接新的挑战高中英语教学反思[更新教学观念迎接新的挑战高中英语教学反思]　　更新教学观念迎接新的挑战高中英语教学反思为实施有效教学，打造适合学生发展的优质课堂，提升教师的专业素质，全面提高教学质量，本学期我校提出开展“课堂教学研讨月”活动，更新教学观念迎接新的挑战高中英语教学反思。经过教研组集体备课讨论，决定由本人担任这次研究课的主讲任务。在整个活动过程中我们教研组严格按照学校教科研中心提出的步骤和要求，从“选题、备课、上课”到“评课、反思、总结”教研组多次组织全体教师认真讨论，各抒己见，形成共识。把“高中英语阅读课

2、的有效教学模式探究”作为我们的研究主体，着眼于“高中英语阅读课阅读理解能力的培养”，探索建立新课程理念下我校高中英语阅读有效的课堂教学模式。　　我们这次活动是在新课程改革的背景下提出的，高中英语新课程标准对教师的教和学生的学都提出了新的要求。教师的教学理念、教学方式与教学方法要符合新课程的需要。课堂教学应改变以教师为中心(teacher-oriented)、单纯传授书本知识的教学模式，建立一种以学生为中心(student-oriented)灵活多样教学模式。高中英语课程特别重视培养学生用英语获取信息、处理信息和传达信息的能力、分

3、析问题和解决问题的能力以及用英语进行思维和表达的能力。教师应更新观念，转变角色，帮助学生发展探究知识的能力、获取信息的能力和自主学习的能力。　　本人主讲的内容是高一年级第二模块Unit5Music第一课时阅读课，采用“任务型”　　（task-based）教学方法。在正式授课之前，根据学校教研室的意见，我们首先经过个人备课，说课，集体备课，试讲，听课，修改教案，请专家广东省英语教研员亲临课堂听课指导，反馈听课信息，最后形成统一意见。整个过程严格有序，上课，听课比较规范，收到良好的效果。　　下面我谈谈这节课的基本思路：众所周知，音乐

4、在人们日常生活中起到十分重要的作用。音乐能丰富人们的生活，陶冶性情，轻松愉快，放松心情，消除疲劳等。因此在这节课的导入部分，先让同学们听一首英语歌曲，然后以问题的方式开始。Doyoulikelisteningtomusic?Housicmakeyoufeel?usicdoyoulikebetter,Chineseorodernmusic?激发学生对这节课话题的兴趣。然后让学生听几首不同乐曲，让其说出是哪种音乐形式。在“读前”（Pre-reading）部分，让学生说出世界上著名乐队的名称。学生对这个问题反应敏捷，他们的信息量和知识

5、面也较大，回答问题积极踊跃，气氛热烈。最后问：Doyouknomary)部分，让学生自己总结这节课所学到的东西。学生总结的比较到位，语言比较流畅，收到良好的效果。　　虽然在这节课上比较顺利地完成了各项目标和任务，收到了比较好的效果，但是还存在着不足。比如在回答深层次问题时，学生不够踊跃，回答问题集中在几个比较优秀的学生身上。再者，抽取卡片的同学读的声音不够响亮，致使另外的同学听的不够准确。这些问题都是在将来的教学中应该注意和避免的。　　通过这节课以及来到北大附中广州实验学校以来的体会，结合广东省英语教学改革的形势，本人认为在高中

6、英语新课程标准的实施过程中，教师勇于面对改革的形势，全面提高自身素质是新课程实施成功与否的关键所在。　　要迎接新课程的挑战，教师就要建立终身学习的理念，不断更新知识结构，发展专业能力与知识能力，以适应现代社会发展对英语课程的要求。　　首先，教师要不断进行教学反思。广泛的反思性教学实际上就是要求英语教师对教学不断反思、对业务不断提高、对自我不断发展，以促进教师发展朝终身化方向发展。反思将强化教师的创造性、激励个人成长愿望、有益于传授主要知识和培养课堂技能，养成教师的专业气质。以高标准进行反思性教学的教师将逐渐形成敏锐的专业判断力，

7、使英语教师更加专业化。这就要求教师要克服一次性学习的观念，树立终身学习的精神，使每一堂课的教学都成为教师反思和提高的机会。这就要求教师的知识必须不断更新，教师的备课要随时间、班级和学生的不同而变化。这同时也要求教师的每一堂课都要上出新意，推陈出新，把每一堂课都当作提高自己教学质量、指导课堂教学、拓宽自己专业眼界的机会。　　其次，分析自己成功的经验和失败的教训。还要经常分析教学实践与学生学习之间的关系，以开放的心态对待创新，把学生的需要与长期的教学目标结合起来。从而把专业的成长与发展和赋予课堂教学以活力当作自己的责任。　　再次，英

8、语教师要不断分析、评价自己的教学质量，强化教学效果、促进学生学习，形成自己教学行为原则，促进终身自我发展。还要经常与同事交流、参加集体备课和研讨课，以类似的研究强化终身型的学者气质。另外，为更新自我知识，还要积极地与其它学科教师进行有效的互相交流和学习，积极寻求