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时间:2018-11-17
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1、关于形态学在医学英语词汇教学中的应用导读:如何写好一篇词根和词缀方面的论文。希望本篇形态学在医学英语词汇教学中的应用的论文范文会对你的写作构思有所启发以助大学生们轻松完成写作任务。(甘肃广播电视大学,兰州730030)摘要:医学英语词汇是医学专业信息的载体,是专业思维的传播工具,是医学交流的语言符号.中外医学交流与合作日益频繁与紧密的今天,掌握医学词汇更显重要.文章针对多数医学专业学生专业英语词汇识记过程中遇到诸多困难的现状,从基于词根词缀和构词法角度的形态学出发,对医学英语词汇教学提出了建议.关键词:词根词缀构词法,形态学中图分类号:G6
2、42文献标志码:A:10022589(2012)33023102一、词汇学习的重要性英国语言学家威金斯说:没有语法,人们表达的事物寥寥无几而没有词汇,人们则无法表达任何事物.这句话一针见血地指出了词汇语言学习中的重要地位.是语言的基本要素一,是组成句子的基本单位,没有一定的词汇我们无法用学的句法结构进行有效交际[1].词汇学习是英语学习中万丈高楼的地基,而其中的单词识记毫无疑问是英语词汇学习中的第一步.而正是词汇识记让很多的中国学生头痛不,生活水深火热的状态中.长久以来,学生们往往习惯于把单词分解成一个一个的字母来记忆,这意味着单词变成了2
3、6个英文字母的排列组合.想而知,这样记单词必然是速度慢、效率低、容易忘.只有从形态学构词的角度去思考、观察和识记单词,是根本的解决道.形态学是研究词语词根和词缀论文研究开题报告内部结构和词语构成规则的语法分支.形态学关心词的内构造,研究意义的最单位语素和构词过程[2].许多单词以被分成更的时也具有意义的单位,这是语素.语素有两种类型:一种含有明确的词汇意义,表达单词的主要意义,称为词根另一种没有词汇意义,或者有一定词汇意义、但词中只表达次要意义,称为词缀[3].我们很难机械性记忆成千上万的单词,但是词根和词缀的数量毕竟有限,而英语中约有80
4、%的单词是由词素构成的.此,只要掌握最常用的词素,了解英语中常用的构词法,那不难举一反三、用较少的时间和精力来取得较的学习效果.二、涉及词根词缀的构词法英语单词虽浩烟海,但词根只有几百个,而英语单词85%以通过词根进行分解记忆[4].一般来说,词根是一个单词的核心部分,包含着这个单词的基本意义,又是族词中辨认的共成分.词根的意义结合词缀的意义,即产生一个单词的意义[5].利用词根词缀进行家族式联想记忆,不仅记得快,而且记得牢.进而能够帮助学生突破传统词汇记忆法的束缚,有效扩大词汇量.1。派生法,是指词根前加前缀,或者词根后加后缀,或者既加前
5、缀又加后缀,从而构成一个与词根意义相近或者相反的新词.派生词有点类似于汉语中的形声字,由表示核心意义范畴的词根(形旁)和表示一定含义或是类别的词缀(声旁)组合而成.像汉语中高产的形声组原创出处:lunia(血症)→hypoadrenalemia(血肾上腺素过少).③前缀+词根+后缀+后缀,:un(不)+doubt(怀疑)+ed(的)+ly(地)→unboubtedly(毫不怀疑地).④前缀+前缀+词根,:re(再)+ex(出)+port(运)→reexport(再输出).⑤前缀+前缀+词根+后缀,:physio(生理)+pho(病理)+lo
6、g(o)(学科)+ical(的)→physiophalogical(病理生理学的).⑥前缀+前缀+词根+后缀+后缀,:un(无)+pre(先前)+ced(行走)+ent(表事物的)+ed(的)→unprecedented(史无前例的).⑦词根+后缀,:arthr(关节)+itis(炎症)→arthritis(关节炎).⑧词根+后缀+后缀,:ovi(卵子)+gene(发生)+tic(的)→ovigeic(卵子发生的).⑨词根+词根+后缀,:micro(微)+scop(镜)+ist(家)→microscopist(显微镜学家).⑩词根+词根+词
7、根+后缀,:oto(耳)+rhino(鼻)+laryngo(喉)+logy(学)→otorhinolaryngology(耳鼻喉科学).2。合成法,是指由两个或更多的词根合成一个新词,新词被称为复合词.大多数复合词有点类似于汉语中的会意字,把两个或两个以上的词根按照意义间的关系合成一个词,来综合表示这些构字成分的意义,也是其构成成分中词根意义的叠加与复合.随着医学科学的发展,越来越多的新技术用于临床,而这些标记医学新技术的术语大多采取由源于拉丁语的黏着词素和源于希腊语的黏着词素混合而成[6].合成词医学英语中比较活跃.一般包括以下三种类型,
8、1)复合名词,:bonegroedia(中耳炎),deafmute(聋哑的).3)复合动词,主要是由复合名词通过转类法或者逆成法变化而来的.:bottlefeed(人工养),是由
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