不同年龄阶段患者的心理护理

《不同年龄阶段患者的心理护理》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、不同年龄阶段患者的心理护理刘艳红(山丙省汾阳医院山丙汾阳032200)【摘要】目的：探讨不同年龄患者的心理护理。方法：对2012〜2014年我科住院患者按年龄进行分组，分别探讨各自的心理活动特点。结果：不同年龄阶段患者的心理活动各只特点，根据其生理和心理需求，制定不同心理护理措施。结论：针对不同年龄患者采取对应的措施，患者适应能力明显提高，能积极配合治疗护理，缩短疗程，提高治愈率。【关键词】不同年龄；患者；心理护理【中图分类号】R471【文献标识码】B【文章编号】2095-1752(2016)22-0292-02

2、心理护理是护理全过程中，护理人员应用心理学的理论和技术，通过护患间的人际交往，积极地影响患者的心理活动，帮助患者在其自身条件下获得最适宜的身心状态。1.儿童患者的心理与护理儿童患者的突出特点是年龄小，对疾病缺乏深刻认识，心理活动多随活动情境而迅速变化。因为他们注意力转移较快，情感表露乂比较直率，外露和单纯,所以只要依据其心理活动特点进行护理，易于引导他们适应新的环境［1］。1.1分离性焦虑儿童从出生时起，就在母爱的呵护下，形成对周围环境的安全感和信赖感。一旦因病情需要必须住院，儿童大都会恐惧，焦虑和不安，经常哭闹

3、，拒食及不服药。心理学家认为，人体间的接触和抚摸是婴儿天生的需求。在医院里，护士对他们轻拍，抚摸及拥抱，会使患儿产生安全感，减轻焦虑心理。1.2情绪反应强烈由于儿童患者病情急，变化快，又不善于表达，哭闹是最为突山的情绪变化，常常用哭声代表一切。所以要求护士要有高度的责任感，经常深入病房，善于从细微变化中发现问题，及吋采取措施，防止突然事件发生。1.3恐惧住院后，患儿离开了父母的陪伴，加之陌生的环境，易产生生疏感。为消除患儿恐惧心理，护士要多加鼓励，不要训斥和恐吓，要成为患儿的贴心人。不同年龄的儿童个性差异极大，艽

4、心理特点也很不相同。因此，他们的心理状态只能从其言语和非言语行为中仔细体会理解。所以，儿科护士是否懂得儿童心理学，应成为考核儿科护士素质的重要内容。1.青年患者的心理和心理护理青年正是人生朝气蓬勃的时期，对于自己患病这一事实感到很大的震惊。青年患者的心理特点主要表现在对工作，前途，恋爱，婚姻，学业等方面的心理顾虑。2.1否认疾病初期患者只是猜疑，存在侥幸心理，甚至不相信医生的诊断，否认自己患病。护士应以严谨的工作态度，告知患者各种检查结果，肯定诊断的正确性，激发患者的遵医行为，主动配合治疗。2.2担心患者担心疾病

5、耽误自己的学习和工作，对自己恋爱，婚姻，生活和前途有不利的影响。护士要针对青年患者的不同心理状态，实是求是地将病情及转规告诉他们，引导他们正确处理个人问题，消除其对疾病的错误认识，并帮助解决一些实际问题，使其坚定战胜疾病的信心，主动配合治疗。2.3情绪强烈青年人情绪特点是强烈而不稳定。若病情稍有好转，他们就盲0乐观，往往不再认真执行医疗护理计划，不按吋吃药。但患者如果得知病程长或有后遗症，就会自暴自弃，情感变得异常抑郁而琢磨不定。护士要采取冇效的心理支持的方法，帮助患者减轻压力，降低焦虑。由于青年患者的心理活动错

6、综复杂，易变化，所以护理人员必须密切关注,预防可能发生的后果，要注意多给予心理支持循循善诱，耐心疏导。1.中年患者的心理与心理护理一般认为，中年是人生历程中最值得回首寻味的年代。在这个吋期，中年人的社会角色比较突出，既是家庭的支柱，又是社会的中坚力量，这个时期患病,患者的心理压力较大。3.1恐惧，焦虑当他们受到疾病折磨吋，心理活动尤为沉重和复杂，他们扪心家庭经济生活,牵挂着老人的赡养和子女的教育，又惦记自身事业的发展［2】。对中年患者的护理，一是要劝导他们真正接纳疾病并认真对待疾病；二是使患者认识到，治疗疾病是当

7、务之急，身体恢复健康是家庭和事业的根本。3.2孤独，寂寞患者患病之前多为家庭生活的支柱，工作的主力，但患病吋间一长，就会失去心理平衡。患者希望得到亲人的安慰，朋友的帮助，同事的关心，使其不感到孤独，寂寞。人际关系的亲密感增加，可使患者心理上得到支持，减少或忘记疾病带来的痛苦，并可从中获得与疾病抗争的力量。对于中年人的心理护理还需动员其家庭和工作单位，妥善安排患者所牵挂的人和事，尽量减少他在养病治疗吋的后顾之忧。再是利用中年人世界观己经成熟稳定，对现实具有评价和判断能力，对挫折的承受力比较强的特点，鼓励他们充分主观

8、能动性，配合医护人员尽快把病治好。2.老年患者的心理与心理护理由于老年人生理功能开始出现退行性变化，逐渐衰退，机体的适应能力和抗病能力逐渐降低，易患各种疾病［3］。一旦患病，健康受到威胁，加之退休后产生的失落感，其心理反应较为强烈。4.1恐惧老年人患病后大多情绪低落，对疾病的治愈缺乏信心，表现出明显的焦虑。当病情加重吋，对死亡的恐惧越发强烈，护士要理解老人的心情，细心照顾