小学英语口语教学反思

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1、小学英语口语教学反思　　篇一：小学英语口语教学反思　　　　小学是学生学好英语的基础和关键时期，同时培养学生具备良好的语感、语音、语调，使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，是非常重要的。　　　　（一）小学生在口语教学中存在的主要问题：　　　　1、发音错误多。　　　　学生在朗读英语单词、句子、课文时，语音方面所出现的错误甚多，如发音不到位，不能正确朗读开音节和闭音节、清辅音和浊辅音混淆，升降调不分等。　　　　2、口语能力差：　　　　①能正确用适当的词语和句子，完整流畅的表达话题内容，但语音语调不符合要求。　

2、　　　②能完成问题的回答和基本话题的简述，但是语言的准确性、灵活性、连贯性和生动性较差。　　　　③不能正确回答问题，经常答非所问，甚至有的学生用“Yes/No”回答所有的问题，话题简述用词不当，句意含糊。　　　　3、心理压力大。　　　　部分学生由于英语基本功不够扎实，语音语调不够规范，词汇量不大，导致心理压力大，在口语表达时很容易产生畏难情绪，以至于不能正常发挥自己的水平。　　　　（二）问题的具体解决策略或口语教学建议：　　　　1、就发音问题，可以鼓励学生模仿磁带或少儿英语广播，反复练习。另外，注意以“国标发音

3、”为准。　　　　2、就口语能力差问题：　　　　①为学生营造语言训练的环境，使口语表达成为学生的内在需求。(.forning!”下午放学时能主动说：“Goodbye!”，只有这样才能达到学习英语的最终目的。　　　　篇二：小学英语口语教学反思　　　　一向以来，人们认为小学英语简单，不需要太好的语言功底，只要有良好的教学技能就可以了。其实时代在进步，社会在发展，同样英语作为人们最广泛的交际用语之一，更是随着高科技的迅猛发展而日新月异地变化着。如果我们的英语教师故步自封，不求进取，那么不但自己的语言知识很快陈旧落伍，误

4、人子弟，而且会被时代所淘汰。　　　　现代英语的变化，特别是口语方面的变化可从以下几个方面体现出来：　　　　1、随着人们生活节奏的不断加快，人们之间的交际变得越来越简捷。说话简单快捷，是现代人生活的一大特征。现代英语在这方面的变化表现为“一字多用”。　　　　2、英国英语和美国英语之间的距离越来越小。美国英语的影响也越来越大，特别是对青少年的影响越来越大，他们以使用美语和发美国音为时髦。　　　　3、口语不断侵入书面语。学过英语的人都知道，英语有正式、非正式、书面语，口语，方言，之分，然而当今它们之间相互渗透的现象越

5、来越普遍。　　　　我们的英语教师不跟上时代的步伐，不了解现代英语发展的现状和趋势，那么，我们所教出来的学生一旦离开学校走向社会，他们会发现他们所学的英语是多么书呆子气。而教师自己则可能甚至连小学生们所津津乐道的一些常用语也可能会出现理解性的错误。小小班教师教学反思小露珠教学反思高中英语口语教学反思