《纪念刘和珍君》教学教案3

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1、《纪念刘和珍君》教学教案3！纪念刘和珍君鲁迅[教学目标]1.理清的写作思路，找出文章的线索。2.理解本文的语言特点，学习的语言表达。[教学重点]理清的写作思路，找出文章的线索。[教学难点]理解本文的语言特点，学习的语言表达。[媒体设计]计算机或幻灯机和录音机[课时安排]三课时[教学过程]第一课时一、背景介绍（详见参考66面，学生有练习册17面的“课文补注”）只板书提示：3.18（惨案）──3.25（追悼会）──4.1（成文）└────────两星期───────┘二、这篇文章感情浓烈，文辞精警，熟诵之，将受益匪浅！请听本人灌制的录

2、音朗诵。（因为《记念刘和珍君》预习提示要求：“要理清的思路，找出文章的线索，体会语言特点”，所以重点讲授：）三、思路和文章的线索──本文重点可先问学生本文的线索。通观全文，悲和愤两股情感的烈焰无处不在迸发，无处不在燃烧，升腾交织，无法抑制──因而，本文是以的感情变化为线索。具体地说：1.追悼会的气氛、程君的发问和要求引起对烈士“痛心的回忆”（1、2、3部分）2.并且激起对杀人者的“愤怒控诉”（4.5部分）3.同时作为思想家革命家的，始终没有停止“深沉的思索”，对惨案教训进行了沉痛的总结（6部分）4.对烈士的死难意义作高度的评价、“

3、热烈的讴歌”（7部分）板书：1.“痛心的回忆”（1、2、3部分）2.“愤怒的控诉”（4.5部分）3.“深沉的思索”（6部分）4.“热烈的讴歌”（7部分）四、小结：1.学习了朗诵及文字。2.理解感情变化的线索。作业：思考课后1、2、3题。第二课时一、回顾上节课所讲的“线索”二、简析思路和语言（第一、二大部分）：发下“一课一练”卷1.追悼会的气氛、程君的发问和要求引起对烈士“痛心的回忆”（1、2、3部分）在艰难的生活中，毅然预订《莽原》全年在女师大风潮中“不为势利所屈，反抗一广有羽翼的的校长”女师大复校“虑及母校前途，黯然至于泣下”平

4、时“常常微笑着，态度很温和”援助外交，“欣然前往”，请愿殒身（作“一课一练”第11题）──可看出刘是一位渴求真理，富于斗争精神，而又和蔼善良，有思想，有远见富有革命责任感的革命青年。不是“受人利用”。总之，1、2、3部分侧重与悲痛的忆念、哀悼。随堂作业：涉及第一部分的“一课一练”卷第6、7、8选择题（也就完成了课后第一题）课后二大题的1小题涉及第二部分的“一课一练”卷第9选择题课后二大题的2小题涉及第三部分的课后三大题的1、2小题“一课一练”卷第10选择题2.并且激起对杀人者的“愤怒控诉”（4.5部分）卫队开枪，府门喋血，虐杀“文

5、人学者”流言：“受人利用”罗网，攒射，血污随堂作业：涉及第四部分课后二大题的3小题涉及第五部分的“一课一练”卷第14选择题三、小结：一、简析思路和语言中完成了两大部分：1.“痛心的回忆”（1、2、3部分）&nb