浅论高校加强学生就业指导工作的几点思考论文

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1、浅论高校加强学生就业指导工作的几点思考论文论文关键词：高校；加强；学生就业指导；思考论文摘要：从就业形势出发，分析就业指导工作的重要性并提出加强高校就业指导工作的方法和途径。高校如何加强学生的就业指导工作，为大学生就业铺论文关键词：高校；加强；学生就业指导；思考论文摘要：从就业形势出发，分析就业指导工作的重要性并提出加强高校就业指导工作的方法和途径。高校如何加强学生的就业指导工作，为大学生就业铺路，是高等学校面临的一个突出问题。毕业生就业情况的好坏，即就业率的高低将直接影响到高校的声誉，并进一步影响到学校的招生人数及生源质量因此加强高校的就

2、业指导工作势在必行。一、高校就业指导体系应覆盖大学教育全过程(一)、建立完整的高校就业指导课程体系目前，大部分高校的就业指导工作，仍然是主要面对毕业班，基本上还是局限于信息发布、政策宣传、技巧培训、协议办理等服务性工作。就业指导工作亟待从毕业班向低年级学生辐射，贯穿大学教育全过程。就业指导急需有完整的课程、科目和服务。具体讲，就业指导课程应该涵盖“四大体系”：“专业知识技能体系”，如学习方法指导、介绍新思想、新观念、帮助个人完善知识结构等；“健康成才体系”，通过实施结对服务、心理指南、交流讨论，对大学生在就业求知和个人成长过程中可能出现的心

3、理困扰排忧解惑；“法律体系”，普及法律知识，加强法治意识、诚信意识的引导，使学生在就业过程中利益受到侵害时，能利用法律武器保护自己；“职业发展体系”应使大学生了解职业对人的要求，职业发展与社会进步和人的发展关系、自我优势分析、局限性判断、并可借助于心理测试，帮助学生进行自我评价，达到对自我及其适应职业的判断。(二)、根据大学不同阶段的特点安排就业指导课程并有所侧重大学生就业观念的形成，对职业对社会的了解是一个渐进的过程。对于一年级大学生，应着重进行心理方面的指导，特别是发展性的指导。使学生顺利实现由中学到大学的角色转换，并进行人生观、成才观

4、教育，认识自己所学专业的特点以及适应的职业。对于二年级大学生，应着重进行综合素质和能力的培养、提升。帮助学生分析自我特长、优势和局限，向他们灌输自身综合能力在今后就业和人生道路上的重要作用，使他们开始具有就业的压力和危机感、紧迫感。在这阶段可请能力较强、全面发展的高年级学生与他们座谈如何提高自身素质和能力；请事业有成的校友谈工作体会和社会需要大学生具备什么样的素质和能力；也可请企业家谈他们对人才的要求等等。对于三年级的大学生，应着重提供尽可能多的锻炼机会。要帮助他们认清专业所适应的工作领域，并与自己的特点和能力相对照，培养和发展与其职业目标

5、相适应的素质优势，或对其原定的职业目标做出调适。学校可以联系定点单位，建立实习基地，让学生提前走向社会，参与实践锻炼。对于毕业班大学生，应针对毕业就业期间的问题进行指导。指导主要围绕价值观的引导、就业形势、信息服务、政策咨询、技巧商谈、心理调适等方面展开。这个阶段，鼓励学生主动走向社会寻找自己的锻炼机会；同时学校应为毕业班学生牵线搭桥、多方联系，给学生提供必要的锻炼机会和便利条件；也可以联系有关单位给予学生参与做课题、做项目的机会：使毕业班学生从中了解社会、了解企业、了解有关工作的常识，在思想上、能力上做好毕业就业的准备。二、加强高校就业信

6、息化网络建设。拓展服务平台。提高高校毕业生就业途径的技术、信息和互动含量利用网络，在网上建立应届毕业生简历库，介绍面试技巧，制作履历，应试心态等实战知识。高校就业指导部门，应加强信息收集力度，为毕业生提供更多更有效的用人单位需求信息。要应用先进的信息手段，及时反馈毕业就业信息，作出人才需求的分析预测，应进一步扩大与用人单位的合作，拓宽毕业生的就业渠道，充分发挥高校这一就业主体的作用。当前，要重点研究、探索和放大网络求职功能，让网络招聘“动”起来，提高网上投递的有效性和网络就业的成功率，使网络真正成为人才供需双方便捷交流的平台。三、探索多方位

7、的就业指导模式(一)实践高校就业指导工作的最终目标高校就业指导工作的最终目标：一是帮助学生“知己”，即使学生在了解自己的兴趣、性格、爱好、能力、价值观的基础上，进行专业和职业定向。二是帮助学生“知彼”，即要通过信息网络让学生及时了解社会需求及要求。目前，高校对学生进行就业指导，一般分为五大主题：职业生涯的发展与规划、求职择业的准备、求职择业的基本程序、求职择业的方法与技巧、我国现有的就业政策与就业形势分析。许多高校引进“毕业生职业素质测评量表”，主要是对毕业生的职业兴趣、职业能力、职业价值观进行测评。这一方面可以帮助学生科学、理性地认识自己

8、的职业发展倾向，另一方面也便于老师针对不同的毕业生情况进行更为个性化的就业指导。另外还有一些指导模式也值得探讨和借鉴，如模拟竞聘、面试闯关等。(二)就业指导体系实施过程中应把握的