全国政治优质课说课稿

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1、河南省三门峡市一高张文娟价格变动的影响《经济生活》第一单元第二课第二框教材分析学情分析教法学法教学过程板书设计教学反思说课内容教材分析《价格变动的影响》是人教版教材必修1第一单元第二课第二框题。本课的前一框《影响价格的因素》,是从“谁影响了价格”这一角度探讨供求影响价格、价值决定价格两个重要的理论。而本节课《价格变动的影响》则是从“价格影响了谁”这个角度分析价格变动对生活和生产的影响，也可以归结为价格对需求和供给的影响。本节课的内容与第三课《多彩的消费》紧密相连，尤其对理解“影响消费水平的因素”知识点起到至关重要的作用。知识与目标①识记替代

2、品、互补品等概念。②了解价格变动对生活、对生产的影响。③运用有关知识说明价格变动前后商品供应量和需求量会发生什么变化。能力目标情感态度价值观了解和利用价值规律的作用，增强学生竞争意识，激发学习积极性，提高自身素质，适应激烈的社会竞争。教学目标通过本课的学习，增强学生参与经济生活的能力，锻炼学生的观察力、思辨力，培养学生合作精神。重点难点价格变动对人们生活的影响价格变动对生产经营的影响教学重难点1、高一学生已具备一定的观察、分析、理解能力，而且学习的自主性增强，参与意识提高，能够在教师主导作用下，以合作探究方式发现问题、分析问题、解决问题。2

3、、通过前面的学习，学生了解影响价格变动的因素，学生通过自己的日常生活经验能大致了解某些商品价格的变动给生活和生产经营带来的影响。这些都为本课教学的展开奠定了基础。学情分析教法学法1.教法：建构主义理论为教学指导思想，以多媒体为辅助教学手段，采用“情境——发展”的教学模式。第一步，创设情境，提出问题；第二步，小组合作，探究学习；第三步，师生互动，建构知识。2.学法：自主学习法，探究学习法；合作学习法。新知初探小组合作课堂小结学以致用创设情境导入新课模拟购物强化体验教学过程板书设计自我评价导入新课苹果与“苹果”手机为何价格差别会如此之大？每个3

4、元每部4000—5000元金湾队香洲队VS比赛规则：1、每个商品区至少购买1件商品。（10分）2、不得超出购物基金4000元。（10分）3、在规定时间内完成购物任务。（10分）模拟购物竞赛服装区食品区高档电子区运动用品区衣服：300元（正价）大米：（涨10元）100元15kg全自动洗衣机：（降300元）4100元网球拍：100元（正价）运动鞋:400元（正价）鸡蛋：（涨10元）100元10kg双开门冰箱：（降500元）4200乒乓球拍：100元（正价）上衣：200元（6.8折）鸡肉：（涨4元）100元5kg笔记本电脑：（降600）3400元

5、羽毛拍：100元（降10元）运动鞋:300元（7.5折）面粉：（降2元）100元20kg10寸平板电脑(正价)3400元网球：50元每组（正价）牛仔裤：300元（正价）猪肉：（降5元）100元5kg台式电脑：（降700）3400羽毛球：50元每组（正价）牛仔裤:200元(6.8折)食用油：（涨10元）100元5kg42寸液晶电视（降600）3400元乒乓球：（涨10元）50元每组超市相关商品一览表（所标价格均为降价或涨价之后的现价）1、两队同学购买的商品有降价的吗？商品降价对消费者的需求会产生什么影响？2、不同商品的需求量对价格变动的反应程

6、度相同吗？请结合两队所买商品举例说明。3、两队同学购买的商品是否有功能相似的商品？一种商品价格的上升会对另一种商品的需求量产生什么影响？4、两队同学购买的商品有结合在一起才能使用商品吗的吗？一种商品价格的上升会对另一种商品的需求量产生什么影响？结合两队购买商品价格的涨跌，回答下列问题（每题10分）新知初探，数我领先小组合作探究结合价格变动对生活的影响这一知识，进行小组讨论，找出对方队同学在各商品区购买商品不划算或不合理处，并给出合理化建议。小组探究，合作争先1、面对商品价格涨落生产者在规模上该如何调整？2、降价商品卖的多，生产经营者该如何应

7、对这一挑战？3、商品价格涨价也能卖得了，对生产经营着有何启示？结合两队同学所购商品回答下列问题。新知初探，数我领先替代商品比比买生活必需品适量买高档耐用品降价买互补商品想想买购物省钱有妙招请两队在超市各商品区未卖出商品的销售者，谈谈如何根据价格变动进行今后企业的生产经营？小组探究，合作争先降价规模缩，涨价规模扩适销质量好，效益才能高个别时间短，降价有空间生产经营有诀窍消费者：欢天喜地来淘宝生产者：劳动生产率要提高生产者：获利增加乐淘淘消费者：捂紧钱袋慎思考价格降低价格升高价格变动：几家欢喜几家愁课堂小结热点关注思考1、“新水价”和阶梯水价的

8、实施，对消费者和自来水公司分别会产生什么影响？2、为什么对要对低收入困难家庭实施水价优惠？热点关注思考（1）价格变动影响需求。实行“新水价”、“阶梯水价”、有利于引导居民降低用水