高校教学楼结构设计

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1、高校教学楼结构设计1前言毕业设计是大学本科教育培养目标实现的重要阶段，是毕业前的综合学习阶段,是深化、拓宽、综合教和学的重要过程,是对大学期间所学专业知识的全面总结。通过毕业设计,可以将以前学过的知识重温回顾,对疑难知识再学习,对提高个人的综合知识结构有着重要的作用。通过毕业设计,使我们在资料查找、设计安排、分析计算、施工图绘制、口头表达等各个方面得到综合训练,具备从事相关工作的基本技术素质和技能。目前，我国多层建筑中仍以钢筋混凝土结构为主，钢筋混凝土造价较低，材料来源丰富，且可以浇筑成各种复杂断面形状，节省钢材，承载力也不低，经过合理设计可以获得较好的抗震性能。今后几

2、十年，钢筋混凝土结构仍将活跃在我国的建筑史上。框架结构体系的主要特点是平面布置比较灵活，能提供较大的室内空间，在学校建筑中也是较常用的结构体系。多层建筑结构的设计，除了要根据建筑高度、抗震设防等级等合理选择结构材料、抗侧力结构体系外，要特别重视建筑体形和结构总体布置。建筑体形是指建筑的平面和立面；结构总体布置是指结构构件的平面布置和竖向布置。建筑体形和结构总体布置对结构的抗震性能有决定性的作用。毕业设计的三个月里，在指导老师的帮助下，经过查阅资料、设计计算、论文撰写以及图纸绘制，加深了对规范、手册等相关内容的理解，巩固了专业知识、提高了综合分析、解决问题的能力。在绘图时

3、熟练掌握了AutoCAD和结构设计软件PKPMCAD，基本上达到了毕业设计的目的与要求。框架结构设计的计算工作量很大，在计算过程中以手算为主，后面采用建筑结构软件PKPMCAD进行电算,并将电算结果与手算结果进行了误差分析对比。由于自己水平有限，难免有不妥和疏忽之处，敬请各位老师批评指正。852建筑设计2.1建筑设计资料2.1.1　荷载情况1、风荷载：主导风向为夏季南风、西南风；，冬季为东北风，基本风压0.60N/m2;地面粗糙度：B级；2、雪荷载：基本雪压值0.20kN/m2；3、场地地震设防烈度6度，Ⅱ类场地，设计地震分组为第二组，乙类建筑；4、其它荷载参见《荷载规

4、范》。2.1.2　场地工程地质情况1.根据工程地质勘察报告，本工程所处场地具体情况如下：表2-1各层土的天然地基承载力特征值及压缩模量层号岩土名称容重承载力特征值（kPa）平均厚度（m）1耕植土1.02黄土状粉质黏土（Ⅰ级湿陷性黄土）(e=0.771,=0.34)19．21402.43粉质粘土(e=0.827,=0.56)18.61501.24粉质粘土(e=0.787,=0.40)19.320016.835中砂19.7200未穿透2.勘察期间,测得场地地下水静止水位埋深为10.20—10.90米，相对标高为38.93—38.5米，对混凝土和钢材无侵蚀。3.地区地震基本烈

5、度为6度，最大冻深按0.50m考虑。　2.2设计说明2.2.1方案构思85设计采用目前国内通用的钢筋混凝土结构。本设计为总体规划中的单体建筑，设计中充分考虑到总体规划提出的要求、建筑高度、抗震设防烈度和周围环境的关系，确定本结构为规则有序的板式结构，建筑平面布置简单、规则、对称、长宽比不大，对抗震有利，结构具有较好的整体性；同时考虑到结构不同使用功能的需求，要求建筑平面布置较为灵活，可以自由分割空间，选用框架结构；立面注意对比与呼应、节奏与韵律，体现建筑物质功能与精神功能的双重特性。2.2.2设计过程遵循先建筑、后结构、再基础的设计过程。建筑设计根据建筑用地条件和建筑使

6、用功能、周边城市环境特点，首先设计建筑平面，包括建筑平面选择、平面柱网布置、平面交通组织及平面功能设计；其次进行立面造型、剖面设计；最后设计楼梯和基础。结构设计包括：确定结构体系与结构布置、根据经验对构件进行初估、确定计算单元和计算简图、荷载统计、内力计算与组合、构件与基础设计。2.2.3建筑做法1、墙面做法；（1）、框架填充墙采用加气混凝土砌块。2、屋面采用SBS卷材防水屋面，楼地面采用水磨石地面，卫生间用马赛克贴面。3、室内门采用木门，窗采用银灰色铝合金窗。4、工程采用全现浇结构体系，混凝土强度等级：C30。2.2.4　设计依据1、上级主管部门和市计委下达的批准文件

7、。2、建设单位向设计部门提供的设计委托书和设计要求。3、勘察设计院提供的工程地质勘察资料。4、主要设计规范：（1）、GB50007—2002《建筑地基基础设计规范》（2）、GB50009—2001《建筑结构荷载规范》（3）、GB50010—2002《混凝土结构设计规范》（4）、GB50011—2001《建筑抗震设计规范》2.2.5　施工要求1、除注明外，本工程所用的材料、性能、规格、施工及验收要求均参照国家标准的现行有关规范。2、钢筋长度不足，需要接长时，宜优先采用焊接或机械连接接头，在接头处钢筋直径35倍的区域内（不小于500mm），接