班级大家庭欢乐过中秋

《班级大家庭欢乐过中秋》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、班级大家庭欢乐过中秋！教学设想：1通过此活动的设计，让学生体验中秋节吃月饼庆丰收、庆团圆、送祝福、送亲情的意义；2体会班级就是一个大家庭，人人都是班级大家庭的成员，应该相互关心，相互爱护；3培养人人盼望祖国统一的爱国主义热情。课时：1课时活动目标：1了解中秋节的由来和习俗。2学生体验传统佳节的温馨和家庭团圆，祖国统一的美好情感。3动手能力和想象能力。课前准备：1、学生的准备：中秋节相关资料、月饼2、教师的准备：中秋节的相关资料、月饼、小红花若干活动过程一、情景导入1、出示月相图(初一到十五的月相变化)。师：同学们？每当天气晴朗的

2、夜晚，天空上有什么？月亮像什么？生：有月亮。月亮像玉盘、像圆饼。2、出示圆形月饼，让学生比较。师：月亮在最圆的时候是什么日子？生：每个月的十五日左右。3、说中秋由来。师：谁知道中秋节的来历？生：中秋节表示团圆，要吃月饼；农历八月在秋季中间，称为“仲秋”，八月十五又在“仲秋”的中间，所以称为中秋；……4、小结：师：同学们都说得很好，八月十五中秋节的时候月亮圆满，象征团圆，所以也叫团圆节。它起源于魏晋时期，在唐朝初年成为我们国家固定的节日，这也是我国仅次于春节的第二传统节日。中秋的另一个说法是：农历八月十五这一天刚好是稻子成熟的时刻

3、，每家都拜土地神，中秋可能是秋报的遗俗。5、奖励。对课前收集资料的学生进行表扬和奖励（小红花）。（此环节先让学生用课前收集的资料来介绍中秋节的来历，再由教师补充，锻炼了学生在生活中收集资料的能力和将得到的资料按要求进行整理、利用、交流，养成探究的习惯，学习探究的方法，充分体现了学生自主学习的方式。）二、实践活动1、提问激趣：师：中秋节，为什么要和家人一起吃月饼？往年你和谁一起吃月饼？生：吃月饼表示团圆；和家里人一起吃；还和好朋友一起吃。师：你吃的月饼是买的呢，还是别人送的？谁送的？生：是买的，也有送的；是妈妈送给奶奶的，也有小姨

4、送姥姥的……师：为什么要送月饼？生：过团圆节，送月饼表示和家人团圆。师：咱们一年级一班也是一个大家庭，老师和你们都是这个家庭的成员，你们愿不愿意和全班同学一起过这个中秋节？(板书课题)生：愿意，非常愿意。2、举办月饼宴：师：你的月饼是自己一个人吃呢还是和大家一起分享？生：自己吃；和同学们一起分享。①送月饼：师：老师也带来一块月饼，我把它送给没有带月饼的同学，大家一起来吃月饼，感受班级大家庭的温暖。同学们也可以相互送月饼。A　老师给学生送月饼并送上祝福的话；B　学生相互送月饼；C　鼓励那些不愿意把