“职称教科研”注释

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1、“职称教科研”注释根据《江苏省中小学教师专业技术资格条件（试行）》（苏职称〔2009〕14号），关于教科研的条件，解释如下：一、论文（一）在市级以上教育教学类公开刊物上独立或作为第一作者发表本学科研究论文N篇以上。1.市级以上：是指刊物的级别。刊物的级别一般看主管部门，如《人民教育》《中国教育报》的主管单位是“中华人民共和国教育部”，因为主管单位是中央部门，所以通常说《人民教育》《中国教育报》是国家级刊物。2.教育教学类：是指刊物的类别。根据“中图分类法”，“G是“文化、科学、教育、体育”，教育类杂志的国内统一刊号CN的末位应该是

2、“G4”，如《人民教育》的CN是11-1199/G4。报纸的CN是6位数，前两位是省号，后四位的序号。如《中国教育报》的CN是110035。但是，部分学科杂志CN的末位可以是其他，如“O”表示“数学科学和化学”，数学、化学杂志的CN末位可以是“O”；“Z”表示“综合性图书”，有的教育类杂志的CN末位是“Z”。有些单位在认定教育杂志的类别时，不仅根据“中图分类法”看“CN”，还看主管单位是不是教育部门。3.公开刊物：又称公开出版物、公开发行出版物-5-，指有公开刊号的可以全国公开出版发行的刊物，一般名称固定，按顺序编号，装订成册。正

3、规刊物，一般有两个刊号：一个是ISSN刊号，也叫国际标准刊号；另一个就是CN刊号，也叫国内统一刊号。国内统一刊号的格式是CN**-****/*。正规刊物，同时一般有国际标准刊号ISSN****-****。公开刊物发表的文章，一般情况在“中国知网”“维普资讯”“龙源期刊”“万方数据”等网站可以查阅。因此，在职称评审时一般要求提供的论文能在上述网站可以查阅，并打印查阅到的首页。4.独立或作为第一作者：“独立作者”是指署名就一人，是惟一的；“第一作者”是指作者多个，排名在第一个的作者。排名不在第一个的作者提供的论文不予以认可。5.本学科

4、：指发表的论文学科与申报职称的学科是一致的。6.N篇以上：指发表论文的篇数≥N，发表的篇数越多越好。（二）校长至少有1篇为本专业研究论文，副校长及以下人员只允许有一篇教育管理论文。1.校长至少有1篇为本专业研究论文：正职校长的论文篇数要达到规定的要求，其中本学科专业的论文篇数应该≥1。2.副校长及以下人员：指副校长、校长助理，中层干部、团委书记、少先队大队辅导员、年级组长（主任），-5-学校中层机构其他承担管理工作的人员（教务员、教研员…）、教研组长、备课组长，班主任（辅导员）、课外活动小组指导教师等。3.只允许有一篇教育管理论文

5、：指副校长及以下人员提供的教育教学论文中，最多只能提供一篇教育管理论文。（三）教育主管部门委托组织或认可的论文评比1.“教育主管部门委托组织的论文评比”，如江苏省的“教海探航”“五四杯”征文评选分别由江苏省教育厅办公室、基教处委托江苏教育报刊社评比，江苏省的“园丁杯”“蓝天杯”论文评选由江苏省教育厅师资处分别委托江苏教育报刊社和省教师培训中心评比。2.“教育主管部门认可的论文评比”，一般由教育科研部门和教育学会组织评选，如由江苏省教育科学研究院组织的“师陶杯”论文评选，江苏省教育学会组织的江苏省优秀论文评选和“金帆杯”论文评选，都

6、被教育主管部门认可。（四）凡在各种增刊、内刊、专辑、论文集上发表的文章及复习资料、辅导材料、试题集等性质的出版物，均不作为申报评审教师专业技术资格的材料。1.增刊：是指报刊逢纪念日或有某种需要时增加的篇幅或另出的册子。根据新闻出版总署规定，每本合法期刊，一年可以出两期增刊，增刊文章不被中国期刊网收录，而增刊与正刊相比，虽然其不为非法刊物，但在质量上远远不如正刊。2.内刊：-5-是指企事业单位内部刊物，不能公开销售，但可以公开赠阅。内刊有的有出版许可证，有的没有，但都没有CN和ISSN。这是内刊与市面上公开发行刊物的根本区别。3.专

7、辑：以某一特定内容为中心编辑而成的书刊。4.论文集：论文集从字面上来解释就是把各种主题类似的论文集合在一起。比如说：法律论文集里的论文都是与法律相关的。论文集可以作为一本书或期刊的增刊正式出版，用以区别学术期刊。论文集也可以是综合多种形式的论文集结在一起，合订成的一本书。申报职称时，要求严格的单位将超过128页的纯论文杂志视为论文集，不予以认可。因为正规刊物的页码一般情况在100页以内。申报职称时，要求严格的单位不认可发表在辅导类报刊的论文。二、课题主持或参加教育主管部门批准立项的教科研项目，并通过成果鉴定或获得教科研成果奖。教育

8、主管部门批准立项的教科研项目，有三种：一是教育科学规划部门批准立项的教科研项目，如江苏省教育科学规划领导小组批准立项的“江苏省教育科学‘**五’规划课题”；二是教研部门批准立项的教科研项目，如江苏省中小学教学研究室批准立项的“江苏省教学研究第*期课