快题练习心得体会系列一

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1、快题练习心得体会系列一[快题练习心得体会系列一]应某人要求，就在这里写写有关快题的心得吧~~~不过事先说明，不是什么经验，因为我自己也在学习过程中，目前为止，在练习过的两次快题中，我还没有一次成功的画完过，快题练习心得体会系列一。不过今天碰到了一个天大的专业课老师在教室，就顺便请教了一下他，有了点儿有关快题的初步认识~~~首先，要知道，快题虽说是快速建筑设计，但如果单从应试的角度讲，它不能叫做是建筑设计，更多的应该是建筑表现。所以不要再纠结于平面功能排的好不好，更别说想有什么创新了，6个小时，根本不可能做出什么好设计。不过话虽这么说，平面也不能把功能组织的

2、太不堪入目，起码要做到中规中矩，这一点其实也是直观感受问题，因为平面要“看上去舒服”。当然，既然是快题设计，它本身就是一个题，要有起码的“解题”意识与建筑规范的基本常识。从解题方面来说，题目本身会给你设很多的陷阱，看你会不会往里钻，这些陷阱应该是在总平面上体现的，比如地形有高差的时候，你不能一下把它推平；如果建筑地处城市中，那么主入口就不能设置在主干道上；如果基地旁边有个很好的景观，那么那些公共空间就要尽量朝向这个方向……诸如此类~再说说规范意识，一般是指要满足疏散距离要求，如果超过15m，就要增设楼梯，一般一个3000平方米的建筑基本是需要3个楼梯的；车

3、道宽度需要6m，不能有黑房间等等，心得体会《快题练习心得体会系列一》(..)。说了快题设计中的“设计”与“题”两方面，就要说说快这个问题了，这也是我目前最难解决的问题，目前仍然在苦思冥想中，不过接下来，我是打算这样做：其实就一个办法——多画，不是画建筑，也不是做设计，而是练习各种配景：平面树、立面树、透视树、天、草、水、人，最最重要的一点是每个都只练习一种，只能练习一种，需要的是精不是广。这是表现方面的快，还有就是设计上的快，就像前面说的，设计不需要出新，所以就要多背，背几种平面，几种立面，几种透视，到时候就直接往上套，这样会比较快。不过由于我也还没试过，

4、所以不太清楚效果会怎么样。还有，就是千万不要像我一样以为快题就会为了能画完很多小问题就可以不注意，比如说你的平面树要画的比较圆，不能歪歪扭扭，线条要潇洒却不能潦草，每一笔都需要认真画。最后一点，有关快题的时间安排，6个小时里面，最多设计只能占2个小时，超过了就别想画完，下来一层平面（带环境）画一个小时，大透视画1个半小时，其他的两个立面、两个剖面、总平面、二层平面总共只能画1个半小时……当然还需要在这里面挤出时间去写标题字……其实6个小时想要将以上所有要求面面俱到真的挺困难……我还在艰难的探索中……以后要是有什么新的想法再继续和大家探讨……快题练习心得体会

5、系列一2　　第2篇对英语练习课的教学反思　　〖预览〗对英语练习课的教学反思酒务小学李红艳教学几年来，在英语课堂教学中总是觉得学生应该掌握的知识内容并没有把握的很好。尤其是在上练习课的课堂上，让学生用学过的单词词组翻译句子时，没有多少学生能够正确地翻译出来；在做一些知识单项选择题时，也总发现学生或多或少犯一些不应该犯的错误。就其原因，可以从以下几个方面来说。一、学过的单词，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了已学过的知识。二、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成

6、，总希望老师和他们一起来做。有的甚至只是为了应付老师布置并要上交的作业的任务，就直接抄袭他人的答案，不管正确与否。三、在英语学习中，必须死记硬背的东西有点多，关联的东西不多，因此表面上看感觉还可以，但真正一考起来，问题就出来的很多，而且差距也很大。每次考试，问题就明显出来了，尖子生不是很多，落后面比较大。针对以上情况，要改变这种局面，我觉的要做的事很多。首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂40分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂，不是似懂非懂。课后认真完成配套练习，不懂的地方，多向老师或成绩好的学生请教。并且多多督促成绩较差的学生自

7、己主动完成作业，而不是去抄袭他人的答案。其次，学生学习要主次分明……快题练习心得体会系列一3　　第3篇《平行四边形面积》练习课教学反思　　〖预览〗《平行四边形面积》练习课教学反思这节课我讲的是平行四边形面积计算的练习课，主要是通过一些练习来巩固学生对平行四边形有关的各类型题目的掌握。这节课难点是教材90页第8题：用细木条钉成一个长方形框，长18厘米，宽15厘米。它的周长和面积各是多少？如果把它拉长一个平行四边形，它的周长和面积有变化吗？为了突破难点，我在教学设计中加强了学生动手操作和合作交流，使学生在理解的基础上掌握周长不变，面积变小的道理，学生印象深刻，

8、思维也得到了发展，教学效果良好。本课亮点：学生在小组长的带领下，有