社区预防接种健康教育需求的调查研究

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1、社区预防接种健康教育需求的调查研宄黄红丹杨炜琳福建省厦门市湖里区江头街道社区卫生服务中心361000【摘要】在社区试点开展社区预防接种健康教育工作，通过以家长课堂为主的多种形式的健康教育，传播科学的预防接种和疾病防治知识，能够提高公众对预防接种的正确认知，充分履行医护人员的告知义务，正确引导舆论，营造免疫规划工作良好的社会氛围。木文【关键词】社区；预防接种；健康教育；研究1、预防接种健康教育的重要性分析提出预防接种是预防疾病的最有效手段之一，健康教育则是做好免疫规划宣传、引导、规范的有效手段，将这两项工作结合起来做，符合当下发展的必要性。免疫规

2、划和健康教育相结合，并将健康教育技术方法运用至预防接种中，共同各地区计划免疫工作努力，这是一种形式上的创新和突破，是很好的促进免疫规划工作的手段。免疫规划工作需要政府、技术、机遇等多方合力，为此各地要立足社IX，创新形式，做好预防接种健康教育工作以及监测和评价，为人民的健康做出贡献。开展社区预防接种健康教育该项目通过组建讲师团，开展社区家长课堂以及多种形式的预防接种健康教育，向公众普及疾病防治和预防接种相关知识。其中，各项目点社区家长课堂每年开课不少于8次，每次上课结束后，将随机抽取10名家讼或监护人对课堂进行满意度评估。同时，各项目点还将通过

3、海报、电子屏和手机短信、微信、微傅、QQ群等新媒体开展预防接种健康教育。2、社IX预防接种健康教育需求调查研究分析为进一步做好社区卫生工作，了解居民群众对社区基层医疗卫生的需求，对某社IX发起了满意度调查。调查中发现9.03%的参加者表示不信任社IX医疗保健服务，有小部分的参加者认为社区卫生服务场所就医环境差。木次调查还显示:在国家提供的免费基木公共卫生服务项目中，除3.49%的参加者对国家公共卫生服务项0不了解外，大部分参加者对免费的公共卫生服务项0比较了解。有41.8%调查参与者了解“居民健康档案”项，接近一般的比例；有86.74%的参加者

4、对“健康教育服务”了解，约近70%的参加者了解预防接种服务；参加者对其余项0如0-6岁儿童健康管理服务、孕产妇健康管理服务、老年人健康管理服务、慢性病管理服务（高血压、糖尿病）、中医药健康管理（老年人和0-6岁儿童）等了解比较少，占比不足5%。因此在社区卫生服务方面，需要加强自身管理，进一步改进就医环境，切实提高服务医疗保健服务质量，同吋，大力加强公共卫生服务项0的宣传引导，要在提高群众知晓率和满意率上再下功夫。3、预防接种健康教育讲座的内容3.1健康教育冇何意义健康教育是把卫生保健知识交给人民群众，提高群众的自我保健能力，指导人民健康生活，以

5、促进其健康，保持劳动能力，防止疾病，使之继续为四化建设贡献力量。所以，健康教育也是进行社会主义思想教育与共产主义思想教育的组成部分。3.2健康教育奋哪些基本原则高度的思想性：健康教育要体现党和政府对众的关怀，把组织上对人民的关怀送到群众的心上；同吋也应强调这是我国四化建设的需要；良好的实用性和广泛的群众性：健康教育本身是为广大人民群众服务的，是一项广泛的群众性工作，因此在健康教育的内容与健康教的方法上要切实符合广大群众的需要；严格的科学性：健康教育本身就是普及卫生健科学知识，因此要奋严格的科学性，要求其内容和方法都应建立在先进的科学基础上。讲究

6、艺术性：健康教育往往是通过引起群众兴趣的艺术形式来表现的，只冇正确运用艺术形式才能达到良好的健康教育0的。由于各种艺术形式有不同特点，所以必须认真选择，正确运用，做到思想性和艺术性的统一，内容和形式的统一。3.3健康教育的内容体力活动的卫生知识教育能让群众了解体力活动（包括体育锻炼与体力劳动）对保持健康的重要作用，了解体育运动可以改善各个器官与系统的功能，促进睡眠、增进食欲等效果；饮食和营养卫生知识的教育：让群众认识到饮食、营养与人体健康长寿的重要关系；合理的营养可以延年益寿，不合理的营养可以损害人体健康，加速老化，导致早衰死亡；生活卫生知识的

7、教育能让群众了解生活要有规律，有劳有逸，向吋要讲究个人卫生；心理卫生知识的教育能让群众了解良好的心理状态有利于健康长寿，提侣心胸开朗、情绪乐观，避免情绪激动，保持内环境的稳定，才有利于健康；常见疾病防治知识的教育能让群众了解常见病、多发病的早期症状、防治方法，做到无病早防、小病自医、大病能配合医生治疗，达到增进健康和延年益寿的0的。3.3健康教育的方法主要有语音方法、文字方法、形象方法等。语音方法是是最常用和最基本的方法，包括讲座：是个人系统发言的形式，要突出重点，注意知识性、科学性、实用性和趣味性；健康座谈：在专业人员指导下，集中相关人员进行

8、座谈，肯定正确的知识，纠正错误的认识；健康咨询：由专业人员对群众冇关卫生保健方面的问题进行咨询解释，针对性强，效果较好；保健知识广播：通过广播设备进行