康师傅工作心得报告

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时间:2018-11-17

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1、康师傅工作心得报告[康师傅工作心得报告]康师傅工作心得报告首先我很感恩,我很感谢领导给我的机会,我也很感激前辈们给予我的引导和鼓励,康师傅工作心得报告。我相信人生的抉择很多,机遇却有限。我更坚信机遇永远垂青于有准备的人!每个人从每段经历中的收获都不一样,自从加入康师傅的大家庭,我窃喜,窃喜这次的受益比以前的任何一段经历都要激-情澎湃和充实。自从踏上前往广州总部的汽车的那一刻,我就一直在揣摩康师傅是什么样的平台,这道风景是否是自己所欣赏的,我将要如何挥洒自己的精力和发挥自己的优势。我很感谢邹凯老师的专业训练,揭开了康师傅神秘的面纱。随着专业知识不断的渗透,我对康师傅的盲区荡

2、然无存,仅剩逐渐的深刻和敬仰。一、顶津的经营理念:诚实务实创新我对它的诠释:万事诚为本脚踏实地一步一个脚印才能威震八方21世纪只有创新才发展唯有创新才能生存。诚实做人,踏实做事并且灵活变通和运用。简单6个字浓缩着做事与做人的方法。务实产生力量诚信、创新促进发展。二、顶津的企业文化:勤.廉.能企业文化是企业的灵魂,是推动企业发展的不竭动力,心得体会《康师傅工作心得报告》(..)。它包含着非常丰富的内容,其核心是企业的精神和价值观,是企业或企业中的员工毕业论文.oh100.在从事商品生产与经营中所持有的价值观念。这三个字正是我所寻觅的,我所向往的,也是被社会所认和弘扬的。在这

3、样的企业中,有这样的企业文化,我想在不久的将来,当我完全溶入顶津的骨髓中,我就已经具备了勤.廉.能。到那时,回首一幕,那必定是激动与收获。三、黄埔军训早操,饭前一首歌,跑步,军体拳,紧急集合...一切的一切都那么让我怀念。从没有这么真实的接近部队,好像年少的橄榄梦已经实现了一样的雀跃。短短的7天让我知道:黄埔精神——服从命令,我知道黄埔精神也就是黄埔执行力。我们要把这种执行力带走,不怕苦不怕累不抛弃不放弃。真的很感谢自己能有这样一次黄埔经历,我相信在以后的人生中,这些都必是我的财富。四、广直部东直所徐景川所长带领的三个业务小组,他营造的工作氛围:开心工作、挑战自我、全力以

4、赴、力争第一。他倡导的重在规划、赢在执行、落实管理、有效追踪。从第一天开始,我就完全被征服了。跟着游健康前辈东征西伐了一个礼拜,从他身上我学到了很多,这不仅仅是工作职责和工作流程,更重要的是顶津人的勤.廉.能的完美体现。真想说句游前辈,谢谢你!五、关于我自己我迫不及待地带着满腔的激-情投入到充实的工作中。当然我清楚,刚开始的不专业会给公司带来或多或少的损失,但同时,我也深知只有务实的经历过这一段菜鸟期,才能真正成为对公司有用的人。我严格要求自己:把我所认为的损失和陌生降到最低,一定要用最快的速度成为‘老鸟’,为公司带来利润的同时,成长自己。我想它不会超过一个月。康师傅工作

5、心得报告2  第2篇中学下学期班主任师徒结对之师傅总结  〖预览〗做每一名老教师,不仅要承担着教好书、育好人的角色,义不容辞的还要担负起带领和引导年轻班主任更好的完成日常班主任管理工作的任务。所以本学期我成为郑艳艳老师的师傅。对于本学期的师徒结对工作,现小结如下:结合教师的原有水平,制订师徒计划,明确自己的职责。每个老师都有自己的特长、优势,也各有需要提高的地方,于是我认真分析郑艳艳老师的优点和不足之处,对于她优势的地方,首先给她提出来一起学习,并继续保持;对于不足的地方,给予帮助让其改正,使其在原有的基础上都能够得到一定的发展、进步,最后根据这些点,制订出了本学年的师徒

6、结对计划,并根据计划开展一系列的活动。我们在计划中明确自己的职责,通过一个学期,不断的努力,郑老师非常优秀的完成了任务,我挺满意的。不过还有一个小毛病,教生首先修养好自己,她的称呼需改正,称年长老师,应该为师,特别在学生面前。这学期的学生案列也没什么好说,就谈谈以下这例子吧!郑艳艳老师给我印象最深的是非常勤快:嘴勤、手勤、腿勤。有什么不懂的地方都会主动来问我。由于她班级里有一个很不听话的学生,学生情况比较复杂。我就告诉她要想自己掌握第一手真实资料就要多跟班。重在做好六个字跟紧班紧跟班,没有特殊情况下,尽量与学生多接触,从早自习到晚放学,用自己的眼睛去观察、了解学……康师傅

7、工作心得报告3  第3篇青年教师起航计划师傅代表发言稿  〖预览〗各位领导,各位老师:大家下午好!作为师傅代表在此发言,我倍感荣幸和责任之重大。今天,学校为青年教师起航计划师徒结对举行启动仪式,充分说明学校对教师队伍发展的重视。近年来,学校一直把教师的专业成长作为学校工作的重中之重来抓,总是想办法为老师提供条件、搭建平台,让我们不断发展、尽快提高。我就是在三小这块沃土上成长起来的,在我的成长过程中,蕴涵着各位领导、同事们对我太多的帮助,其实,每个人的成长都离不开团队的力量。面对学校领导的用心呵护和殷切希望,身处在这片丰厚的教育

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