《黄河的治理》教学设计

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1、《黄河的治理》教学设计！《黄河的治理》教学设计　　　学习目标1、掌握黄河的自然特征；2、了解黄河的三个奉献；3、理解“地上河”的成因；4、知道如何根治黄河。5、加深学生的环境忧患意识，树立正确的人地观念；通过黄河利与弊共存的事实，增强辩证观，学会一分为二地看待问题。重点、难点1、黄河下游“地上河”成因；2、根治黄河的措施。课时安排：一课时教学过程【引入】找学生背李白的名句：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。师提问：“黄河之水天上来，奔流到海不复回”中，“天上”和“海”分别指哪里？【指导自学】　学生自主完成同步“主干知识”，小组合作交流讨论互动探究第2题。

2、【自学反馈】　各组合作学习讨论交流后的问题汇总，教师释疑。【质疑释疑】一、黄河概况展示黄河概况图（图2.32）让学生回答并在地图上明确各位置：1、说出黄河的发源地及注入的海洋。2、说出黄河流经的省区。3、说出黄河流经的地形区。4、黄河的上游、中游和下游的划分界点及所在省区？5、指出黄河的主要四条支流，说出分别位于黄河的哪一部分。（第4、5题找学生上黑板标注）二、母亲河的奉献结合图2.32，让学生总结黄河的主要贡献：1、中华民族的发祥地之一2、提供丰富的水能资源（生找出黄河干流上的主要水电站，判断水电站集中分布的河段，小组合作讨论水能资源丰富的原因）3、塑造平原

3、和灌溉作用（生说出塑造的三大平原：宁夏平原、河套平原和华北平原）4、提供旅游资源（说出主要的旅游资源。）三、忧患与治理1、生总结黄河各河段出现的危害。(总结：上游荒漠化；凌讯中游水土流失下游洪水；凌讯；断流)2、小组合作交流讨论：（结合课本活动）（1）凌训主要发生在上游宁夏、内蒙古和下游山东境内部分河段的原因。（2）黄河中游黄土高原水土流失严重的原因。（3）历史上黄河下游水灾严重的原因。（4）下游断流的原因。3、黄河的治理措施。针对各问题相应的治理措施，学习小组讨论交流形成书面材料。（以上活动均由学习小组共同讨论、形成小组文字答案，由小组推举发言人在全班交流。

4、最后教师小结。在活动中，教师应充分尊重和肯定学生的活动成果，并提出自己的看法。）【达标测评】学生完成《同步》相关练习题。【拓展延伸】（选做，在课外完成）（1）针对黄河生态环境遭破坏这一现象，设计一则公益广告，呼吁保护母亲河。要求有创意。（2）黄河母亲给儿女的一封信。（3）访问黄河的相关网站。