心理护理对血站无偿献血者的护理效果观察

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1、心理护理对血站无偿献血者的护理效果观察向晖湖北省恩施州中心血站邮编445000【摘要】目的：探讨心理护理对血站无偿献血者的护理效果。方法：选取来我血站首次进行无偿献血的自愿者100例进行研究，将入选的研宄对象按照随机原则分为观察组和对照组，每组50例。对照组研究对象在献血过程中给予常规采血护理，观察组研究对象在此基础上给予心理护理干预。结果：观察组研究对象献血后焦虑自评量表评分显著低于对照组，P<0.05比较差异具有统计学意义。观察组研究对象献血不良反应发牛.率为6.0%,显著低于对照组的12.0%,P<0.05比较差异具

2、有统计学意义。结论：对无偿献血者在献血过程中给予全程心理护理干预，能够显著降低献血者的不良心理情绪，降低献血者献血过程中不良反应发生率。【关键词】心理护理；血站；无偿献血者；护理效果目前随着人们对无偿献血的认识，越来越多的人加入到了无偿献血的行列中来。但是对于无偿献血者来说，献血木身就是一种应激行为，尽管无偿献血者在献血过程中都是自愿的，也做好了一定的心理准备，但是在真正进行献血时,仍然会产牛.一定程度的心理牛.理反应，特别是心理问题的产生会对无偿献血者的顺利献血造成不良影响［1］。因此，对血站进行无偿献血的自愿者需进行积极地心理护理

3、干预，以此来确保其顺利完成无偿献血。1资料与方法1.1一般资料选取来我血站首次进行无偿献血的自愿者100例进行研究，所有入选对象均在献血前进行了相关牛.理指标的检测，且各项指标均符合相关标准［2］。将入选的研究对象按照随机原则分为观察组和对照组，每组50例。观察组50例研究对象，男26例，女24例，年龄19—44岁，平均年龄为（31.2+3.6）岁。研究对象学历分布：32例为本科及大专学历，12例为中学学历，6例为其他学历。对照组50例研究对象，男25例，女25例，年龄18—42岁,平均年龄为(30.5+3.8)岁。研究对象学历分布：

4、34例为本科及大专学历，11例为中学学历，5例为其他学历。两组研究对象组间资料比较差异不具有统计学意义(P>；0.05)o1.2研究方法对照组研究对象在献血过程中给予常规采血护理，观察组研究对象在此基础上给予心理护理干预。心理护理措施：①献血前的心理护理：护理人员在无偿献血者献血前，首先对K进行献血知识健康教育，使献血者掌握相关的献血知识，提高其对无偿献血的认知，从而消除其对无偿献血的误解和忧虑。其次让献血者了解适当的进行无偿献血利于预防血液粘滞性增高、利于保持精力充沛，使献血者了解到献血并不会对其健康及生活学习造成影响。不仅如此

5、，护理人员要营造温馨的献血环境，播放柔和的咅乐，使献血者在舒适愉悦的环境中完成献血[3】。②献血中的心理护理：在献血过程中，护理人员要吋刻观察献血者的眼神、表情以及心理状态的变化。采血人员进行采血时动作要熟练、做到快而准，避免对患者造成不必要的穿刺，以此来提高献血者对献血的安全感。护理人员在进行采血过程中，要指导献血者进行深呼吸、放松，最大程度上缓解献血者的心理情绪。③献血后的心理护理：献血者在完成献血后，护理人员首先要指导患者正确按压血管，同时要主动询问献血者献血后的感觉，特别是询问献血者冇无不适感。一旦献血者出现不适感，护理人员要

6、及吋给予相应的处理，并且在处理过程中，仔细向献血者解释产生不适感的原因，消除献血者的恐惧感。与此同吋，护理人员要叮嘱献血者准确掌握一些献血后的注意事项，避免其穿刺处发生感染，叮嘱患者适当加强营养，最终使献血者怀着愉悦的心情离开血站[4】。1.3统计学方法临床研究搜集数据应用SPSS12.0软件进行统计学分析，其中以(均数+方差)形式表示计量资料，釆用t检验，以(％)形式表示计数资料进，采用X2检验，检验水平α=0.05。2结果2.1两组研究对象无偿献血前后焦虑自评量表评分比较两组研宄对象献血前焦虑自评量表评分相当，P>

7、；0.05比较差异不具有统计学意义。观察组研究对象献血后焦虑自评量表评分显著低于对照组，P<0.05比较差异具有统计学意义。具体数据见表1所示。3讨论0前随着无偿献血观念的深入推广，使得无偿献血者的数量逐渐升高。但研宄表明，无偿献血者在献血过程中往往会合并产生不同程度的焦虑、恐惧和紧张等心理问题，特别是对于初次进行献血的自愿者。这些不良心理情绪的产生会给顺利献血产生不良影响，因此，对于无偿献血者进行献血过程中，给予必要的心理护理干预，对于消除献血者对献血的误解、缓解献血者的不良心理情绪，确保顺利完成献血具有重要的意义［5】。从本

8、次研宄可以看到，对无偿献血者在献血过程中给予全程心理护理干预，能够显著降低献血者的不良心理情绪，降低献血者献血过程中不良反应发生率。参考文献：［1】任红霞，冯淑贤，炱世文，等.心理护理在血液病患者临床输血中的应用⑴.中国