小数的初步认识 (新课标三下)

小数的初步认识 (新课标三下)

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时间:2018-11-17

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1、小数的初步认识(新课标三下)!小数的初步认识教材简介:本单元内容的教学,是在学生认识了万以内的数,会计算三位数的加减法,初步认识了分数,会计算简单的同分母分数加减法,并且学习了常用的计量单位的基础上进行的。本单元内容包括:认识小学;简单的小数加减法。认识小数简单的小数加减法常见的小数与小数的读法例1:一、二位小数的含义与写法例2:一、二位小数的大小比较例3:一位小数的加法例4:一位小数的减法教学目标:  1、使学生能结合具体内容初步了解小数的含义,会认、读、写小数部分不超过两位的小数。2、使学生能结合具体内容比较一位、两位小数的大小。3、使学生会计算一位小数的加减法

2、。教学建议:  1、调动学生的生活经验和已有知识,促进知识经验的迁移。2、把握好小数的初步认识的学习要求。3、放手让学生探究简单的小数加减法的算法。课时安排:5课时。第1课时教学内容:实验教材三年级下册P88---P89。教学目标:  1、使学生初步掌握十分之几、百分之几的分数都可以改写成零点几的形式。  2、使学生正确掌握小数的读、写法。  3、使学生了解小数各部分的名称。教学重点:使学生正确理解小数的含义。教学难点:以元为单位的小数与几元几角几分的相互改写;以米为单位的小数与米、分米、厘米的相互改写。教学过程:一、复习铺垫:二、新课:1、创设情景认识小数出示主题

3、图问题:(1)从这幅图中你发现了什么?(2)知道了什么?与同桌的小伙伴说一说它表示什么意思?学生汇报,老师板书(略)归纳概括像5.98、2.03、0.65、4.82、2.8、6.7………这样的数叫小数。“.”叫做小数点。动手填一填(P88中间表格)2、探究小数的读法你们会读这些小数吗?试读一读。教师加以引导小数的正确读法。你

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