用分数乘法和减法解决复杂的实际问题

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1、用分数乘法和减法解决复杂的实际问题！课题：用分数乘法和减法解决复杂的实际问题本课初备课时共3课时，本课第1课时个人复备栏　教学目标：1、使学生理解并掌握用分数乘法和减法解决一些稍复杂的实际问题。2、使学生进一步积累解决问题的策略，增强数学应用意识。重点难点：能分析简单的分数乘法应用题的数量关系并解答。课前准备：课件教学过程：一、布置要求，引导预学（1）水果店运来苹果和梨共600箱，苹果的箱数是梨的，运苹果和梨各多少箱？（2）挖一条长1200米的水渠，已经挖了，已经挖了多少米?（3）岭南小学六年级有45

2、个同学参加学校运动会，其中男运动员占。男运动员有多少人？二、预习反馈，诊断查学课中进行预习反馈，教师根据学生的反映有针对性地调整教学。三、目标引领，探究导学二、教学例2。1、出示例2岭南小学六年级有45个同学参加学校运动会，其中男运动员占59。女运动员有多少人？（1）比较复习题与例2的不同。问题不同：复习题要求“男运动员有多少人？”而例2要求“女运动员有多少人？”（2）说说“其中男运动员占59”的含义59是哪两个量比较的结果？比较时把哪个量看作单位“1”？单位“1”的59是哪个量？　（3）让学生在线段

3、图上分别表示出男女运动员所占的部分。　　独立完成在书上，评讲。　（4）要求“女运动员有多少人？”可以先求什么？并列出综合算式。板书：45－45×59说说45×59的含义，独立解答。　（5）想一想，还可以怎样计算？板书：45×（1－59）说说（1－59）的含义，独立解答。（6）小结：怎样解答这类应用题？四、巩固练习，反馈练学1、做练一练第1题。先说一说可以怎样想，再独立解答。2、做练一练第2题。独立完成，可以先画图思考，再列式解答。3、做练习十六的第1题。让学生先画线段图表示题中的已知条件和所求问题，再

4、列式解答。独立解答，说说解题思路。4、做练习十六的第3题。先说说题中两个分数的含义，再列式解答。五、课堂总结，拓展思学通过这节课的学习，你有什么收获？在解题时要注意什么？结合学生的回答，揭题板题。板书设计：用分数乘法和减法解决复杂的实际问题教后记：