浅谈如何构建和谐的师生关系杨淑华

《浅谈如何构建和谐的师生关系杨淑华》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅谈如何构建和谐的师生关系杨淑华山东省栖霞市桃村中学265300一、教师要乐于奉献，学生要体会到足够的被尊重感人们把教师比作是蜡烛、园丁，是人类灵魂的工程师，所以教师也应该像蜡烛一样给学生付出自己的一切，像园丁一样精心栽培心爱的花木，对学生要亲切关怀、耐心帮助、平等相待，做学生的知心朋友，倾注全部的爱。这种爱是建立在对学生严格要求和尊重信任的基础上的，是对学生未来的深切关注。这种爱应该是经常性的、是公平的，不能只给学习好的同学，而对“学困生”冷若冰霜。因为教师的歧视和偏心，会打击他们的学习积极性、挫伤自信心，从而

2、导致他们拒绝教师的一切要求，产生逆反心理，自暴自弃，觉得前途渺茫，最终就会走向由厌学到弃学之路。教师要想赢得学生的尊敬，就必须主动地接近学生，了解学情，热爱木职工作，认真备课，上好每一节课，把自己所有的知识全部传授给每一个学生。真诚是一个教师必须具备的品质，也是热爱学生的具体体现。如果学生犯了错误，教师要及时批评教育。教师木人有了错也应该勇于说“对不起”,并注意改正，只有这样才能建立良好的师生关系。二、教师要善于和学生沟通，充分信任学生人们之间的相互信任，一定会给人的思想和行为造成巨大的影响。信任是人的精神生活中

3、必不可少的一部分，是对人格的肯定和评价。学生成绩的好坏有一部分就取决于教师对学生能力的信心。信任也是一种激励的方式，这种激励可以激发学生积极而热烈的情绪，使他们能够克服一切困难，攻克一切难关，从而取得更好的成绩。信任木身也是社会的一种要求，它可以使人们懂得怎么样去做一个受人疼爱的人，怎么样去尊敬别人。所以，作为教师就应该对自己的学生满怀希望、充满期待，要相信每一个学生都能在自己德、智、体等诸方面会逐步得到完善。每个人都有被别人所信任的希望，学生一旦得到了这种满足，他们就会感到鼓舞和振奋，就会产生巨大的学习的兴趣和

4、信心。有了自信心，学生就会克服学d生活上的重重困难，用自己的成功去编织自己美丽的人生之梦，进而把梦变为现实，做到“梦想成真”。三、教师要加强自身修养，充分展现自己的人格魅力教师个人素质的高低，不但影响教师教学水平的发挥，在师生关系上，更是决定了学生对你的态度。再调皮的学生对于德高望重、德才兼备的教师总是十分尊敬其至崇拜。所以，要和谐师生关系，教师的自身素质必须不断加以完善和提高。只有素质高、涵养好的教师才能散发出更高的人格魅力。学生们喜欢的教师形象当然是年轻漂亮，有亲和力。爱美之心人皆有之，年轻漂亮是一种美,但这

5、毕竟是不可能人人拥有的。作为一名教师，拥有丰富的知识和多方面的能力是一种美；面对学生，一张诚挚的笑脸，一句温馨的叮咛，这些也是一种美，并II是最永恒的美。在走进课堂时，不管有多大的烦忧，露出你真诚的笑脸，便可以拉近师生间的距离，常常，一个信任的眼神，一句鼓励的话语，一次次真诚的交流就会从心灵深处感染学生，激发学生的主体性，使教与学互相交融，师与生互相尊重，达到至高的教学境界。四、教师要做学生学习路上的引导者、帮助者，不做知识的“灌输者”在英语教学中教师不仅要引导学生感受英语语言文字的魅力，更主要的是引导学生走进文

6、本，走进外国的文化，而不是单纯地读写。教师在教学中要注意根据新课标的要求和内容，把握教材的精髓，引导孩子读书，感悟语言文字表达的情感。课堂上发挥学生的主体作用，减少教师在教学活动中的量，增加学生的活动量，拓宽学生的参与面。鼓励学生在课堂外自学，给予学生充分的自学吋间。用吋间来换取学生的思维空间。要积极创造机会，鼓励学生提出问题。在传统的英语教学中，一般都是教师通过自己精心设计的问题引入、展开、延伸的。学生提出了什么问题，我们不知道；学生是否应该提出问题，我们也不考虑。这样的弊端是忽视学生学习的主体作用，把学生当成

7、学的局外人，不利于激发学生学习的积极性。让学生由静听转变为多感官并用，调动他们的积极性，让他们做课堂真正的主人。五、做学生的朋友，营造平等和谐的师生关系现代教育提出教师是教学这个共同体中的首席，这就是说教师和学生是平等的关系，再不是以前的教师高高在上，而是要能够轻松地调动学生的兴趣，让他们积极主动地运用所学英语知识在创设的语境中参与自由交流，要向朋友一样平等对待他们，在课堂上教师既是良好的引导者，又是一个热心的、耐心的听众，还应该是一个谈得来的朋友。一个与学生关系紧张的英语老师，他的业务水平再高、课备的再充分、语

8、言再生动，学生也会对他产生一种排斥力，不愿意上他的课。相反，如果一个与学生关系融洽的英语老师，即使他的业务水平一般，学生也会积极地学＞J，激发学生的积极因素。我认为提高英语课堂效率的关键在于学生和老师之间要建立和谐、民主、平等的师生关系。六、对于课堂违纪的学生，多一些幽默风趣，少一些说教在课堂上难免有违反纪律的学生，怎样对待课堂的违纪现象是一项艺术,它关系到教师对课堂的调