《管理哲学》形成性考核

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1、《管理哲学》形成性考核一、填空题1、管理哲学属于（新兴交叉）学科,正在形成和发展屮。2、管’理哲学是从（世界观）高度,对管理的本质及其发展规律所作的哲学概括。3、经验管理是管理理论的萌芽吋期，主要指从人类社会产生到（19世纪）。4、屮国古代儒家的孔子、孟子主张以（礼）治国。5、中国古代法家提出以（法）治国。6、人们对客观世界的认识总是从（个别到一般）,又从（一般到个别）。7、要成为管理主体，除了具有管理素质和管理能力之外，还必须拥有相应的（权威）。8、管理客体主要由（人、财、物）三种基本要素组成。9、厶是管理客体系统的中心。10、重视人的耑要是管好人的关键。二、选择题1、（ABCDE）2

2、、（ABCD）3、（ABCDE）4、（ABCD）5、（ABCD）三、名词解释1、萱逕哲^-是研究管理领域中具有世界观和方法论意义的基本理论、基本方法的学问。2、管理主伸一是指在管理活动中具有一定的管理素质,有一定权威，担负管理工作的人。3、管理客体一即管理对象,是指进入管理主体管理实践活动领域，接受管现主体协调和组织、指挥、使川的客观对象。主要由人、财、物三种基本要素组成。4、定性思维方法一是指根据事物的性质来认识事物的思维方法。四、简答题1.管理哲学和一般哲学的关系答：二者既有区别又有联系。（1）区别：一般哲学要概括自然界、人类社会和思维的一般规律，这些规律虽然也存在于管理领域屮，但没

3、有反映管理活动的特点。管理哲学是从世界观的髙度，对管理的本质及其发展规律所作的哲学概括，带有管理领域的特点。（2）联系:管理哲学受一般哲学观点的指导和影响。管理哲学在建立自己的概念、范畴、基本理论时，要在一般哲学观点指导下进行，要吸收一般哲学的合理成分和有益的因素。1.管理哲学与管理科学的关系答：二者既有区别又有联系。（1）区别：管理竹学研究的是管理的本质及其发展规律，是关于管理的一般世界观和方法论，属于竹学范畴。而管理学属于具体科学范畴，它研究的是管理活动屮不同层次的具体理论、具体问题，比如，管理决策、管理目标、管理组织、管理控制等。（2）联系：管理哲学与管理科学二者之间存在一般和个别

4、的关系。管理科学要受管理竹学的指导和影响。管理竹学研宄管理领域屮更岛层次、更一般的共性，它注重从管理的整体性上揭示各种管理活动中深层次的本质和规律，这些本质和规律适用于管理科学和各种管理活动„2.管理哲学的特点答：管理哲学具有两方而特点：（1）与管理科学相比较，管理哲学属于哲学范畴，具有较高层次的概括性。（2）与一般哲学相比较，它的概括层次低于一般哲学。简言之：就理论概括层次而言，管理哲学低于一般哲学，而高于管理科学。3.管理哲学的作用答：（1）管理哲学能够把一般竹学具体化，成为联系一般竹学和管理科学、管理实践的桥梁和纽带，有利丁•发挥一般竹学的指导作用。（2）管理哲学能促进管理理论的发

5、展，也有利于发展、丰富马克思主义哲学。4.人为什么是管理客体系统的屮心？答：人之所以是管理客体系统的屮心，可从以下三个方而看：（1）从人的作用看：有了人的作用，物和财才可能成为社会生活的因素，成为管理客体。（2）从管好人的意义上看:在管理过程屮，只有管好了人，才能通过人实现对物力和财力的管理。（3）从人的特性上看:人具有主观能动性。在管理客体系统中，人的要素不是消极被动地适应管理主体的管理，不像管理客体中的物和财那样只是机械地接受管理。五、论述题1.简述“儒”、“墨”、“道”、“法”、“兵”的管理哲学思想要点答：以孔子为代表的儒家主张以“仁”为本、“正名”、“知天命”，提倡先富后教，以礼

6、乐为教，修己治人等。在行政管理上主张施行仁政；在教育管理上主张以学“礼”为基本内容，并倡导“不耻下问”、“举一反三”的学习态度和教学方法；经济管理上主张“节用”、“薄敛”、“使命以时”。以墨子为代表的墨家从物质利益是一切争斗的原因这一思想出发，主张“兼相爱”、“交相利”，“尚贤”，“节用”、“尚俭”“节葬”，“天志”、“明鬼”等。以老子为代表的道家从“道”生刀物、“生而不有，为而不恃，长而不宰”的哲学思想出发，反对人为地制造出一些不符合自然规律的规则，主张“自然无为”、“我无为而民自化”；提倡“损有余而补不足”，“图难于其易，为大于其细”，“弱之胜强，柔之胜刚”，提出小国寡民的社会理想。

7、以韩非子为代表的法家从趋利避害的人性观出发，主张法、术、势相结合的统治术，提出“抱法处势”的管理思想。以孙子为代表的兵家强调全局的重要性，强调对知识的掌握，强调人的主观能动性,要求争取主动权；提出“奇正相生”的观点，着重“奇正形胜”的管理思想。2.管理主体和管理客体的关系答：（1）管理主体与管理客体相互区别与对立。A、二者所处地位不同：管理主体处于指挥地位，管理客体处于服从地位，形成指挥与服从的关系。管理主体与管理客体之间的关系是管