扫盲实用识字教材教案

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1、交通安全教学目标:1、能够识别基本的交通安全标志。2、学会运用基本的交通安全知识。教学重点:能够识别基本的交通安全标志。教学难点:能够识别基本的交通安全标志。教学过程:1、交通安全关乎每一个生命的安危。我国每年死于交通事故的人数超过10万,其中绝大多数是由缺乏交通安全知识或忽视交通安全所致。2、认识常见交通标志。红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等。3、步行安全规则。4、骑摩托车常识。5、遇到交通事故怎么办。(1)维护秩序,保护好现场。(2)呼喊周围路人,同时拨打120向医院求救,迅速抢救伤员。(3)打122交通事故报警电话求助。(4)记住违章肇事车辆的车牌号码。6、作业布

2、置:给同村的村民交通安全知识电的常识家用电器教学目标:1、了解家用电器使用的基本常识。2、掌握家用电器维护的基本方法。教学重点:了解家用电器的使用的基本常识。教学难点:掌握家用电器维护的基本方法。教学过程:1、谈话引入。现代社会,家用电器与人的生活息息相关。认识常用的家用电器,掌握它的基本用途与使用常识,是现代生活所必需的能力之一。2、板书课题:家用电器3、展示案例,提出问题。我们在购买家用电器时要注意哪些方面?在使用家用电器时又该注意些什么?4、家用电器使用的基本常识。(1)了解产品的功能、使用范围、操作方法、注意事项。(2)要养成良好的使用习惯。(3)要对家电进行

3、保养、维护。(4)不能使电器超负荷运转或进行不当操作。5、常用家电的使用与维护。(1)电视机。(2)洗衣机。6、购买家用电器的注意事项。7、作业布置:检查居室的线路安全用电教学目标:1、了解安全用电的常识。2、学会正确处理用电过程中的突发事件。教学重点:了解安全用电的常识。教学难点:学会正确处理用电过程中的突发事件。教学过程:1、出示安全用电歌:变压器,常有电,大人小孩要离远……出了事故快断电,去找电工莫迟延。2、出示案例,说一说,李某为什么会死亡?3、为了避免用电事故的发生,我们应该了解哪些安全用电的知识呢?4、安全用电常识。(1)家用电表必须有总保险,任何情况下都

4、严禁用铜、铁丝代替保险丝。(2)不要私拉乱拉电线,为要随便移动带电设备。(3)接头应保持良好接触、连接可靠,并要用绝缘胶布包好。(4)发现电线断落,应与电线断落点保持足够的安全距离,并及时向有关部门汇报。(5)不要买伪劣电器。(6)电源插头、插座应放在儿童接触不到的地方。(7)家用电器漏电、着火必须切断电源,切不可用水或泡沫灭火器浇喷。(8)湿手不可触摸家用电器。不能用湿布擦拭正在使用中的家用电器。(9)使用电熨斗、电烙铁等电热器件,必须远离易燃物品。(10)家用电器损坏后不要自行打开,要请专业人员或送修理店修理。5、触电急救措施。6、作业布置:给自己的孩子宣传用电常

5、识借条借款人向出借人(签章)借到人民币现金(大写)¥(小写)¥元。月利率按2%计算,本金按期归还,利随本清。借款期限从年月日起至年月日止,共计天,逾期不归还,从逾期之日起至实际还款日止,按总借款额日千分之五向出借人尝付违约金并承担律师代理费。若有纠纷在出借人所在地人民法院解决。附借款人身份证或其他有效证件复印件一张。电话:借款人(签章并按手印):借款日期:年月日怎样写书信 学习目标:  1.策划一次和远方亲戚的“手拉手”活动,商量、讨论活动的方案。  2.能有条理、较为具体地说出自己的活动方案。  3.能通过书信的方式与他人沟通,并把“手拉手”活动开展下去。  4.能

6、在信中把自己对活动的打算做具体清楚的描述,同时能合理地提出可行性建议。  课前准备:  各地风土人情方面的图片。  课时安排:  3课时  教学过程:  第一课时口语交际  一、激发兴趣,组织讨论  1.出示各地风土人情方面的图片,了解祖国各地的特色。说说自己的向往:最想去哪里?了解哪里?  2.如果自己有一个在远方的同龄朋友,你觉得会有什么好处?你想要这样的一个朋友吗?  3.组织学员讨论:用哪些方式才能与素不相识的远方亲戚建立联系呢?  可以通过远方的一个朋友介绍认识;可能通过媒体来认识;可能通过学校与学校之间建立联系…… 二、合作讨论,汇集精华  1.联系上以后

7、,我们可以开展哪些活动呢?学员合作讨论,策划活动方案。  2.教师到各组听方案,参与讨论、合作。  3.全班交流活动方案:  (1)首先写信,建立联系。  (2)比较熟悉后,发出邀请,一同参与活动。  (3)若对方生活困难,我们就对他给予生活上的资助。  (4)……  三、选择方案,付之行动  1.讨论刚才提出的方案,你觉得最可行,最好的是哪一个方案?并说明理由。  2.如果你们真的联系上了,成了一对好朋友,你们会怎么做?  第二课时(习作指导)  一、谈话导入,激发兴趣  上节课我们已经讨论过活动的方案了,今天就开始行动,第一步──写信,建立联系。

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