体育教育本科毕业论文范文欣赏（共4篇）

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1、体育教育本科毕业论文范文欣赏（共4篇）　　第1篇：体育教育本科专业学生教育实习之现状研究　　一、研究依据　　1、问题的提出　　在更多的人开始关注自身的健康，人们的健康理念也随着社会的变迁发生了根本性的变化。体育作为促进人们健康的重要手段，逐渐得到了人们的重视。人们逐渐的认识到体育带给人们的绝不仅仅是紧张的片刻松弛，闲暇之余的消遣娱乐，更多的是生命价值的自我实现。体育是一个多功能的系统，而体育教育是一切教育的基础。学校体育作为人们掌握体育保健知识，学习运动技能，追求一生健康长寿的基础教育，也成为人们关注的热点，学校体育的作用越突出，其对体育师资的要

2、求也就越高。　　从2000年起，我国的硕士研究生开始大幅度地扩大招生规模，年增幅都在30%以上，另外最近三年、两年制毕业研究生的陆续毕业，在社会对人才的需求总体大致不变的大背景下，毕业研究生的大幅增加使供需矛盾尖锐，尤其研究生凭借他们优于本科生的学历以及知识致使本来就狭窄的就业市场的竞争力更加激烈，从而使本科生在此夹缝中的生存也倍加艰难。而高等体育教育专业必须重新审视其培养的目标定位和方向。　　2、加强培养大学生实践能力的重要性　　随着经济全球化、教育国际化以及我国科教兴国战略的深入实施，面向21世纪培养适应现代化建设需要的高素质创新人才，提高知

3、识创新和技术应用能力使这一研究显得更加重要而突出。实践能力的培养关系到人才最终是否具备从事相关工作的条件，毕业后是否适应社会发展的需要等。《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中明确提出：“注重增强学生的实践能力、创造能力、就业能力”。2003年6月国家教育部颁发了新的《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》(以下简称《课程方案》)，其中也明确提出了普通高等学校体育教育专业本科专业的培养目标是：“培养能胜任学校体育教育、教学、训练和竞赛工作，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理及社会体育指导等工作的复合型体育教育人才”为了适

4、应这一新的要求，我们必须进一步深化体育教育改革，加强学生实践能力的培养。体育是一门实践性的学科，体育教师的实践能力培养体系是以教学活动为研究对象的。在教学中强调既要学会技术，更要重视通过运动技术的学习提高自身实践能力，达到人才培养目标，做到在教学中实践，在实践中教学。因此，教师要尽一切可能为学生创造各种实践机会，在实践中培养体育教育本科专业学生的实践能力。　　然而，当前我国普通高等教育十分缺乏对大学生实践能力的重视和培养。虽然加强实践环节是体育教育专业学生培养过程中的一个重要命题，但从全国范围内看，高校体育教育专业仍存在着重视不够，措施不得力等缺

5、陷。为此现行的培养人才模式，必须更新传统的体育教育思想和教育观念，改变过去那种教学内容片面、课程设置单一、知识范围狭窄、课程内容重复等状况，进一步深化体育教育本科专业教学改革，使体育教育专业人才培养，适应现代社会发展和体育事业发展的需要。因此，本研究的选择对体育教育本科专业培养目标如何面向基础教育改革实际，提升人才在市场经济条件下的竞争力具有重要意义。　　二、国内外研究现状　　我国高校体育教育专业从1952年创立今已有50多年的历史，一直担负着为社会培养各类高级体育专门人才的重任。国家教育部在2003年6月颁布的新《课程方案》与1997年2月原国

6、家教委颁布的《课程方案》相比有了较大的改进，在教师中引起了强烈的反响与关注。我们从中也可看出新的《课程方案》对体育教育本科专业学生实践能力的注重。新的《课程方案》中指出：本专业的培养目标是培养能胜任学校体育教育、教学、训练和竞赛工作，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理及社会体育指导等工作的复合型体育教育人才。在培养规格中，《课程方案》更是进一步指出，培养的学生需掌握学校体育教学、健康教育教学、体育锻炼、运动训练和竞赛的基本理论与方法，具有创新精神、实践能力和较强的自学能力、社会适应能力等。此外，新《课程方案》的第三点明确了实践性环节的内容：社

7、会实践(入学教育、军训、劳动教育、社会调查、毕业教育、就业指导)；教育实践(10一12周，其中见习1一2周、实习8一10周)，”与旧《方案》相比增加了内容，同时增加了学时数。这样更有利于学生实践能力的培养和提高。　　师范教育机构最早出现于法国。法国最早培训师资的机构可追溯到17世纪教会办的“教师讲习所”。1681年法国天主教神甫拉萨尔（LaSalle）先于（Rheims）创立的第一所师资训练学校，成为世界师范学校的发端。到19世纪初，学校体育才开始正式进入学校体育的正式课程。丹麦成为最早开设体育课程的国家，早在1809年，丹麦政府就指令在中学开设

8、体操课，1814年又指令把体育课推广到小学，并作为普通教育的内容之一。学校体育的制度化催化了教师师范教育的产生，相比其他学科教师的培养，