管理系统中计算机应用(应用题汇总)

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1、WORD格式可编辑管理系统中计算机应用（应用题汇总）应用题(一)画模块控制结构图1、产生固定资产资料数据流程图如下，做出以业务为中心的模块控制结构图。2、根据数据计算的数据流图：画出以转换为中心的控制结构图。3、银行活期存款利息处理部分的数据流图如右：请绘制以转换为中心的控制结构图。4、某电话公司的客户自助服务系统包括“号码验证”“密码验证”“业务选择”“充值”“话费查询”5个模块。需要实现如下功能：(1)“号码验证”模块为系统的入口，客户首先输入自己的电话号码。如果输入错误，系统返回重新输入。如果输入正确，调用“密码验证”模块；(2)“密码验证”模

2、块中客户输入自己的密码。如果输入错误，系统返回重新输入密码。如果输入正确，调用“业务选择”模块；(3)“业务选择”模块为客户提供2个选择功能，分别是“充值”、“话费查询”，系统根据客户的选择调用相应的模块。请为该系统绘制控制结构图(不用绘制数据传递和控制信息传递)。5、补充订货系统数据流程图见“图示”，请按该数据流程图，绘制如“图示”所示形状的控制结构图。专业技术资料分享WORD格式可编辑6、请打开“图示”，两个图分别是总账管理的数据流程图和其相应的控制结构图。其中D3为明细分类账，数据D2为总账。请回答下述问题：（1）P2代表什么？（2）P3代表什

3、么？（3）D1代表什么？（4）D4代表什么？（5）D5代表什么？（6）D2拉出箭线连接到何处？（7）D3拉出箭线连接到何处？（8）D4拉出箭线连接到何处？专业技术资料分享WORD格式可编辑专业技术资料分享WORD格式可编辑应用题(二)教材中关键图填空1、系统的生命周期过程如下，填写各阶段的步骤，并回答问题。属于系统分析阶段的工作是从_______到_______。属于系统设计阶段的工作是从_______到_______。属于系统实施阶段的工作是从_______到________。2、系统维护与重新开发的过程如下图，填写题中空格使步骤完整。3、在下图中

4、填写系统分析各阶段使用的工具。专业技术资料分享WORD格式可编辑应用题（三）画数据流程图1、教学管理的主要工作过程是：系办（公室）输入班级和教学时间，查看教学计划表，确定本学期教学任务；根据本学期教学任务，查看教师表，制作开课任务书和班级教学计划表。查询时，教师输入教师姓名和时间，查询本人的教学任务；学生输入班级和时间，查询班级教学计划。画出教学管理的数据流程图。2、某企业订货系统处理流程为：请画出该系统的数据流程图。（1）接收仓库提供的货物出库入库清单，修改对应库存文件；（2）通过读取货物库存信息和订货标准文件进行订货处理，产生订货报告；（3）将订

5、货报告报采购部门。3、商场到货处理过程是：根据供应商送来的发货单及货物，对照订货合同文件审核发货单，如果与合同不符，则将发货单和货物退回供应商；对相符的发货单及货物，进行收货处理：首先，将发货单存档，然后开出入库单，并将入库单及货物送交仓库，再向财务科发出付款通知。请画出处理过程的数据流程图4、教务处学生成绩管理的处理过程如下：教务处接收教师交来的班级学生成绩单，对照教学计划和学生名册进行核对。核对正确后登录学生成绩表。再根据学生成绩表对成绩进行分类，将补考和留级学生名单通知学生所在院系办公室，并将留级学生名单报学生处。作出数据流程图。5、某企业供应

6、部门采购计划系统处理流程为:请画出该系统的数据流程图(1)根据计划部提供的生产计划计算生产原材料用量；(2)根据生产原材料用量,并读取库存文件和材料价格文件,制定材料采购计划；(3)将材料采购计划报财务部门和上级部门.6、房屋贷款处理过程是：接收贷款人的贷款账号后，先查询贷款人资料库进行信息核对，再查询房屋贷款资料库确定贷款类型；然后查看贷款利息文件、贷款人存款文件和还贷款记录文件，完成房屋贷款扣款。最后修改贷款人存款文件和还贷款记录文件，并将扣款数额通知贷款人。试绘制数据流程图。7、奖券兑奖过程是：接收持券人的奖券，首先核对日期，再根据奖券种类库鉴

7、别奖券类型，然后参照中奖号码库的内容确定中奖信息，最后将中奖结果交持券人。绘制奖券兑奖过程的数据流程图。8、教师申报科研成果的过程如下：教师上交科研材料和申报表，首先根据科研管理条例进行审核；对审查合格的材料，再根据科研管理条例和科研档案进行分类。分类完成后将科研成果存储到科研档案并报科研处备案。试画出数据流程图。9、固定资产管理的处理流程如下：接受业务部门交来的固定资产增减报表，进行资料录入后存储到固定资产增减文件，每月末根据这个文件进行更新，存储到固定资产卡片文件。然后依据卡片文件计算资产折旧，存储到折旧文件。资料查询时由主管部门提出查询要求，根

8、据前述三个文件产生查询报表发给相应主管部门。画出固定资产管理数据流程图。10、根据以下工人工资表处理过程绘制