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时间:2018-11-14
《xx年春季开学工作专项督导自查报告》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、XX年春季开学工作专项督导自查报告xx年春季开学工作专项督导自查报告督导人员:专职督学:XX督导时间:XX年2月1——2月26日督导对象:xx区第一督学责任区涵盖的幼儿园:合肥市宿州路幼儿园、合肥市长江路幼儿园、合肥市大西门幼儿园、合肥市双岗幼儿园、合肥市安庆路幼儿园、合肥市市委机关幼儿园、合肥市宿幼荣成南苑幼儿园等。督导形式:参加开学典礼、听取汇报、察看校园、走进教室、办公室、与园长教师家长交流等。一、基木情况根据《XX省政府教育督导委员会关于开展XX年春季开学专项督导检查工作的通知》精神,按照xx区教育督导室的要求,第一责任区三位督学于2月1日__26日对本区七所学
2、校十一个校区的开学条保障、规范办学行为、校园安全管理、幼儿园校舍安全等方面,对责任区内的幼儿园进行了开学工作专项督导,督查情况如下:二、各幼儿园主要做法(一)开学条保障.提前谋划,高度重视开学工作。各园都组织教师提前到岗上班,认真做好制定计划、备超周、布置教学和游戏环境的工作。2.各园校舍、生活设施设备开学前都进行了检修,饮食、用水、用电等各项后勤保障工作全部到位。3、2月16日上午所有园所按照局工作部署,全体行政班子到校上班,召开了新学期工作行政会议,对下学期学校工作进行了梳理。2月17日全体教师上班,各园均召开了全体教师新学期工作会议,对新学期工作安排及开学工作进行
3、了全面的布置。2月18日上午财务室按照生一类园规定的收费标准统一收费;后勤人员采购开学各项物品,尤其幼儿伙食的安排和采购;部分教师和孩子彩排和筹备开学典礼。(二)规范办学行为.各园都在幼儿园醒目位置,张贴、公示收费标准和收费时间,无乱收费行为。2.各园办园行为规范,无乱办各种兴趣班现象。从表反映各园都能以游戏为幼儿基本活动,五大领域活动安排适当,幼儿不使用教材,无小学化倾向。3.幼儿园不统一购买园服,如有需要统一服装也是由班级家长委员会统一购买,教师不参与交易。(三)校园安全管理.各园都装有安全监控设备,所有园舍角落、重要处室、户外活动场地都装有探头;幼儿园前后门也都装
4、了和公安联网的监控探头。幼儿园“三防”建设得到落实。2.各园对安全隐患的排查、设施设备的检查、维修均记入安全台账。(四)校车安全管理我区公办园前些年己经取缔校车,目前所有园所均无校车(五)、幼儿园校舍安全管理各园每年都对校舍隐患进行安全排查。建立校舍安全年检制度,定期对校舍进行安全隐患排查,并将排查信息录入全国中小学校校舍信息管理系统。所有园所均无D级危房。(六)、食品安全管理各园食堂规章制度健全,全部食材均由合家福超市配送,每天送菜均索证、登记;幼儿园食堂卫生整洁;工作人员均着装上岗、戴口罩并做好留样和登记工作。多所幼儿园正积极申报“食堂明厨亮灶”改造工作。三、亮点工
5、作.新年新学期,各园在开展常规工作的同时,注重利用中国作隆重的传统节日——春节,开展了主题新颖、别致有趣、符合本园特色的开学典礼,旨在对幼儿进行文明礼仪教育、安全教育、元宵节民俗知识等,多家开学典礼活动都得到了新闻媒体的宣传报道。“人勤春来早”多家幼儿园都成立了分园筹备小组,积极开展分园的筹备工作,确保九月份准时开园;双岗幼儿园南楼改造工程也己早早的就开工了。宿州路幼儿园:“金猴迎春到,文明伴我行”__XX年宿州路幼儿园春季开学典礼,贴近儿童的身心特点,以丰富的想象力和有趣的环节让孩子们对新学期有了新期望。“金猴迎春到”你瞧,两只可爱的小猴来到了宿州路幼儿园。小朋友们和
6、小猴一起开始了一段文明之旅。“我们要把垃圾扔到垃圾桶里”,“在公共场所乱涂乱画是非常不文明的行为”…通过寓教于乐的形式,教导小朋友在生活中要注意自己的行为举止,不乱扔垃圾,乱涂乱画,要爱护花草树木,做一个讲文明懂礼貌的好孩子。合肥市宿州路幼儿园荣城南苑分园:在王园长亲切的祝福声中,由大班幼儿带来的舞蹈《六尺巷》,演绎了中国人“互敬礼让、和谐包容的徽派文化内涵”,正如社会主义核心价值观中所说的“诚信、友善、文明、和谐”。荣城的老师和孩子们带着彼此的新年祝福,在《我的核心价值观》音乐伴随不欢舞着、呐喊着,神采飞扬、和谐愉悦、开心不己…合肥市安庆路幼儿园:《合肥日报》报道说,
7、安幼的开学典礼充满“奇思妙想”。为了培养幼儿的科学创新能力,本着让幼儿在“玩中学、学中玩”的宗旨,该园举行了“放飞我的梦:奇思妙想、创意无限__新学期开学典礼”。把一些“水”倒进瓶里,瓶里的“垃圾”就化成了“水”;“电吹风的风很大却吹不走一只小球;只有70厘米高的机器人随着音乐翩翩起……2月17日上午,合肥市安庆路幼儿园开学典礼上的这些“新花样”,看得孩子们目不转睛。安庆路幼儿园科技教育以开设科学教育程,开展外科普活动为主要载体,对孩子们进行科学启蒙,在培养孩子们动手能力的同时,增强他们对科学的兴趣,让他们更多地享受科技带来的快乐和成长。
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