浅谈如何提升校长个人魅力

《浅谈如何提升校长个人魅力》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅谈如何提升校长个人魅力♦赵新颖河北省石家庄市南王小学050027摘要：个人的人格魅力是当好校长的关键所在，一位好校长就是一所好学校，这句话从某种意义上讲不无道理。校长在学校管理层面处于核心位置，其自身的人格魅力在一定程度上直接影响着学校教职员工积极性和创造性的发挥。因此，在构建和谐社会的今天，提升和塑造崇高的人格魅力对于树立校长的形象和威信、实现校长职能更显重要。关键词：校长提高个人魅力校长作为学校的行政工作负责人，其权力在起一定作用，并且权力在一定时间、范围、环境下的影响力是肯定存在的。但要想在群众中形成影响力靠的绝非仅仅是权力，非权力性因素也在起作用。这个非权

2、力性因素括人格、个性、意志等形成的个人魅力，校K:人格魅力直接影响着校K:的威信和形象，制约着其权力性因素的发挥。可以说，最具领导风采的、最具魅力的是领导者的人格•，也可以说，校长人格的魅力是最有力的领导。那么如何才能提高校长的个人魅力呢？一、以身作则，率先垂范打铁需要自身硬，改变作风自先行；外树形象强内功，身为标杆旗自红。大家知道:榜样的力量是无穷的，校K：就是教师的榜样、学生的楷模、学校的典范，是广大师生的一面镜子。校长不仅是制度的制定者，而且更是制度的坚定执行者。校长要带头遵守校规校纪，要求教师做到的校长必须首先做到。其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。校长

3、是学校的一面旗帜，校长的言行举止对师生具有巨大的感染力，校长的品德修养对形成良好的学校集体具有很大的向心力，校长的良好形象对师生只有很大的凝聚力。二、为人正直，作风正派校长要公平公正，宽大为怀。孔子说：有教无类。每个人的智力都是有差别的，学生亦是如此。所以，校长要具有宽大的胸怀，注重赏识教育，切实以平等的心态对待每一位师生，要多鼓励多关怀，多发现他们的闪光点，放大对他们的信任度，提高自身的亲和力，进而以谅解赢得理解、以真诚赢得坦诚，这样才能使师生深切地信服。但在实际生活工作中，有的校长高高在上，盛气凌人，放不下架子，不能和老师平等相处，凭自己的好恶，凭教师的“关系、

4、背景、实力”，看到有的教师是笑脸相迎、亲切问候、关爱奋加，看到有的教师则是熟视无睹、旁若无人、冷若冰霜。这种人际关系的好与坏、亲与疏、厚与薄直接导致了校长在很多问题上不能一碗水端平。这样一来，校长就会失民心、背民意、违民志、被民弃。三、要讲宄领导艺术所谓领导艺术，是指在长期的领导实践中总结出的领导策略、技巧方法和经验智慧的总称，它包括决策艺术、用人艺术等等。古人云：“凡事预则立，不预则废。”讲宄领导艺术的校长要用“脑”去管理，要学会依据事物发展的规律预见未来，能审时度势、善谋大局，学会从时代精神、文化使命、价值追求等方面系统思考学校教育改革，总体把握学校已经走过的发

5、展历程和现状，发现亮点、特点、生长点和发展空间，将精力聚焦0标，确立学校发展的愿景0标和长远规划，以此引领学校进入变革状态、引领教师进入研究状态，使学校外延与内涵互动发展和协同发展。四、提升自身学养当今社会，正处于数字信息技术为代表的第三次产业革命的时代，知识爆炸，日新月异。一所学校熔各种专业教育于一炉，这就需一校之长不仅拥有丰厚的专业知识，所谓外行难以领导内行，还需要了解更多的专业知识，做一个通识之才，也需要追踪知识的前沿新潮，做“前锋”，抢“篮板”。与吋倶进的校长会使师生汕然生敬。周恩来总理“活到老、学到老、改造到老”的教导，确实是“点石成金”之论。五、以人为本

6、，关爱下属管理就是服务，似乎成为老生常谈，其实是说到容易做到难。校长的领导角色，同时也是个服务角色。他是一所学校最大的“官”，同时也是一个最大的“服务员”。为人民服务是党和政府的宗旨，那么，为师生员工服务就是校长的宗旨。富有“服务心”的校长，一定会在师生员工之间产生巨大的向心力和凝聚力。历史上和社会上有高高在上、颐指气使的官僚政客，但学校不应当有官僚主义的校长。总之，一个校长要想一辈子赢得师生的信任和爱戴，就必须具有完美无暇的人格魅力，即堪为人师的思想品德、诚挚博大的无私爱心、高超精湛的领导艺术和与时倶进的创新精神。“随风潜入夜，润物细无声。”校长健全完美的人格，恰

7、似涓涓春雨和温润的阳光，飘洒在美丽的校园，荡漾在师生的心田，让每所学校都成为师生成长的乐园，让每朵鲜花都绽放出沁人的芬芳。校长人格魅力的大小及其程度，事关学校的兴衰成败，校长应不断加强自身建设，提升品质和内涵，成为有人格魅力的校长。参考文献1.洪清悦现代教育与校长应具备的素质⑴.青年教师，2007年，04期。2.桂雅丽略论校长领导力的发挥［j］.语文教学与研究，2006年，32期。3.仲丽娟做一个有内涵的校长⑴.新课程（综合版），2008年，11期。4.唐盛昌校长领导学校发展的过程就是自身不断成长的过程［」］.新课程（综合版），2007年，02期。5.刘晓峰新时