高中地理教案范文

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1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立高中地理教案范文　　篇一：高中地理教学设计　　标题：(高中地理新课程创新教学设计)写一篇教学设计　　发布　　者：　　内容：辅导教师23（发布时间：XX-11-2916:28:31）　　请写一篇教学设计，内容可以是必修1、2、3中任选，杜绝抄袭，否则算不及格，提交日期12月11日前。　　提交者：林敏（提交时间：XX-12-913:36:33）　　答题内容：　　高中地理营造地表形态的力量（第一课时）新

2、人　　教版　　一、教学目标　　1．知识目标：　　①结合实例，说明内力作用的能量来源及其表现形式，理解地壳运动是塑造地表形态的主要作用方式。　　②说明外力作用的四种形式及其相互关系，尝试识别外力作用形成的不同地貌。　　③会用图文资料说明地壳物质循环的过程及其产生循环的物质基础——三大类岩石的转化过程。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量

3、国际统一标准规则的建立　　2．能力目标：　　①培养学生读图析图能力。　　②培养学生的交流、表达的能力。　　3．过程与方法：　　①通过给出多种地理图表和地理实例，让学生学会解决各种地理问题。　　②把分析归纳的成果与别人进行交流与表达　　四、教学重点和难点　　（一）重点　　1、地壳运动对地表形态的影响。　　2、外力作用与地表形态的关系。　　3、地壳内部的物质循环过程。　　（二）难点　　1、综合分析说明地表形态是内、外力共同作用的产物。　　2、地壳物质循环与地表形态变迁之间的相互关系。　　五、教学课时安排：2课时　　（一）第一课时：地质

4、作用的概念，内、外力作用的表现形式及其对地表形态的影响　　（二）第二课时：地壳内部物质的循环过程　　第一部分课堂实录随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　课前让学生查找资料，了解印尼海啸的相关内容，并尝试根据自己的理解来解释海啸形成的原因。（此活动的目的是：让学生亲身去体验和感受地表形态的变化，为本课的学习积累

5、感性知识）。　　一、（师）创设问题情境，并做好知识铺垫　　（一）印尼地震改变了印度洋上部分岛屿的位置和地形　　在XX年１月８日，印尼海域发生了9级地震，并引发了海啸，造成印度洋沿岸的各国人民生命和财产的严重损失。而据地质学家的发现，这次发生在印度洋的强烈地震不仅造成了破坏力惊人的海啸，还改变了印度洋上部分岛屿的位置和地形。使苏门答腊岛发生了移动，安达曼－尼科巴群岛可能发生了永久改变。　　（二）我国的喜马拉雅山是世界最高的山脉，科学家在考察喜马拉雅山的时候发现了海洋生物的化石，说明那里曾经是海洋。　　二、（师）播放图片（平原、丘陵、

6、高原等）　　【承转】（师）教师组织和引导好学生的讨论，教师总结并指出：以上文字共同说明一个问题——地表形态是高低起伏的，地表形态是不断变化的。　　【学习新课】　　教师提问：是什么力量促使地表形态在不断发生变化？　　导入：这就是我们今天要学习的内容《营造地表形态的力量》随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　（教师

7、）解释：地质作用：由于自然界的作用，引起地表形态、组成物质、内部结构发生变化的作用，统称为地质作用。即地质作用营造了地表形态。　　、内力作用对地表形态的影响　　1、（学生活动）观看视屏、图片，阅读课本的文字及案例，思考如下问题：　　①内力作用的能量来源是什么？　　②内力作用的主要表现形式包括哪几种？　　③内力在表现形式上有何差异，对地表形态有何不同的影响？　　④内力作用中，哪一种形式是塑造地表形式的主要方式？为什么？（要求学生思考，并不是要学生都能自己弄明白）　　3、（师生互动）引导分析：学生比较容易理解的是内力作用的能量来源，三

8、种表现形式的名称能够说出来，但未必都能理解，教师要做适当的讲解。关于三种表现形式对地表形态有何影响？这个问题比较抽象，学生比较难掌握，故在引导学生回答的时候穿插动画和视频以及演示来突破：①岩浆活动对地表形态的影响：随着信息化和全球化的发展，国家及地