朱凤霞《中国近代民族工业的发展》教学设计

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1、优质课教案《中国近代民族工业的发展》姓名：朱凤霞单位：黄店一中19、中国近代民族工业的发展本课选自义务教育课程标准实验教科书历史（人教版）八年级一、课型：新授课二、课时：1课时三、学习H标：会简述张謇兴办实业的史实；了解近代民族工业曲折发展的状况。结合新课标的要求确定本课的学习目标如下：1、能说出张蹇创办实业的目的，提出的门号，以及创办的一系列企业。2、会说出近代民族工业发展的阶段并会分析出其原因。3、会总结出近代民族工业发展的特征。4、认识在半殖民地半封建社会，中国近代民族工业的发展是十分艰难的。四、教学重点、难点1、重点：中国近代民族工业的曲折发展（萌芽黄金时代”-＞凋谢萎缩）。一战期

2、间中国近代民族工业进入“黄金时代”的原因。2、难点：中国近代民族工业曲折发展的原因。五、基本教学思路本课主要采用多媒体辅助教学，贯穿整个教学过程，以增加直观性和趣味性。精心为学生创设情景，通过“名人访谈一一门头完成一一看图说话一一谈谈感想一一小组挑战”等方式来引导学生积极思维，主动参与、同时培养学生的创新能力以及小组合作能力。六、教学设计1、复习导入回忆：中国近代民族工业产生于什么时期？促其产生的因素有哪些？（学生思考会答，教师补充说明。）中国近代民族工业产生于洋务运动时期。这些民族工业是在外国人所办企业的刺激和洋务派所办企业的诱导下产生的。当时的民族工业还仅仅是一些萌芽，它们规模小、资金

3、少、技术水平低下。但它的产生，标志着中国近代民族工业的出现。今天我们就共同来了解一下中国近代民族工业的发展。（板书课题）2、创设情景、导入第一子0内容（状元实业家张謇）①多媒体显示一份捷报（贵府少大老爷张謇恭应殿试一甲第一名赐进士及第钦点翰林院修撰）接着出示张謇的头像和第一份简介（江苏南通人，16岁中秀才，32岁中举人，41岁中状元。）使学生先了解张謇是一位清末状元。显示张謇创办的大生纱厂图片，并结合课本导入框内容进行解说……难道他这个状元在办事业方面也比别人技高一筹吗？同时出示第二份简介（中国近代实业家、教育家。中国近代早期的民族资本企业创办人之一。）使学生对张謇有个大概的了解既是状元又

4、是实业家、教育家。激起学生想学习张謇的兴趣。②师.•今天就让我们与名人进行零距离接触。走近一一状元实业家张謇（板书：状元实业家张謇）同时显示：探究一名人访谈走近__状元实业家张謇名人访谈提纲1、张謇是在怎样的背景下创办实业的？他提出了什么口号？2、张謇为什么放弃高官厚禄冒着风险创办实业？从中你感受到了什么？3、张謇创办了哪些实业？其中最有影响的是什么产业？4、张謇创办实业，后来的命运如何？为什么会是这样的结局？让学生阅读课本第一子目内容然后让学生模拟记者和张謇来完成访谈提纲。大生纱厂的结局说明了什么？（学生回答后，教师明确）说明在帝国主义和封建势力的双重压榨下中国近代民族工业的最终归宿注定

5、是悲惨的。大生纱厂的悲剧只是中国近代民族工业艰难发展的一个缩影。整个中国民族工业的发展充满了曲折和艰辛。（由此过渡到第二子目并板书）3、口头完成：中国近代民族工业的曲折发展表时期洋务运动到清末一战期间一战后阶段萌芽和艰难发展“黄金时代”凋谢、萎缩1、外商企业的刺1、辛亥革命的作用；1、帝国主义（日本）原激；2、一战中，帝国主义暂时放侵略势力卷土重来；2、洋务运动的推松了对中国经济的掠夺；2、本国的封建主义动3、封建制度的阻碍。3、国货运动的推动。的压迫；3、官僚资本主义的压迫。让学生根据表格提示内容结合课本说出民族工业发展的阶段及出现的时期、重点让学生分析：一战期间民族工业进入“黄金时代”

6、的原因，并使学生了解“黄金吋代”非常的短哲。让一学生结合课本讲述荣氏家族企业的兴衰，让学生认识“一战”后民族工业的凋谢、萎缩，并引导学生分析其原因。动态演示中国近代民族工业曲折发展示意图，分析其原因。师提示由当时中国的社会性质来考虑，学生不难说出原因。教师明确在半殖民地半封建社会：中国近代民族工业在三座大山（帝国主义、封建主义和官僚资本主义）的夹缝中求生存、图发展可以说是头顶乌云密布，脚下困难重重。（同时动态演示）中国的半殖民地半封建的社会性质也就决定了民族工业必然具有半殖民;t也半封建的特征。（板书：中国近代民族工业发展的特征）4、看图说话出示《中国近代民族工业曲折发展示意图》、《中国近

7、代民族工业轻、重工业比例示意图》、《中国近代民族工业地区分布示意图》让学生根据示意图总结中国近代民族工业发展的特征。（师板书）5、谈感想通过这节课的学习你有什么新的收获和感想？（让学生学习张謇的爱国主义精神和不惧世俗的勇气，认识中国近代民族工业的曲折发展是旧中国的落后造成的，由此激发学生为新中国的繁荣富强而努力学习的决心。6、小组挑战：连连看（要求：用所给信息完整的说出历史事实。）（分组讨论并推出本组的代表作答。培养学生