农村乡镇中学安全教育研究与策略

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1、农村乡镇中学安全教育现状与对策研究【摘要】孩子是我们祖国的希望，是我们国家实现可持续发展的不竭动力。然而近年来，我国校园安全事故频发，孩子的安全问题受到了社会各界的广泛关注。特别在农村地区，由于交通、地理、信息技术等都还相对比较落后，不仅是家长安全意识薄弱，老师的安全观念也比较淡薄，这样学生的安全意识就变得异常缺乏。保护好学生就是保住了我们祖国的希望，但是在安全意识如此薄弱的群体中生命尚且受到威胁，还谈什么教育呢？从这个角度讲，教育部举办的农村教师安全教育管理培训的举措是适应当前实际情况的。尽管如此，当前我国农村乡镇中小学的安全教育还存在很多问题，因而本文在

2、实际调查的基础上有针对性的提出了相应的具有一定实践意义的建议。【关键词】农村中学安全教育对策一、研究的背景及意义所谓安全是指在所生存的环境中免受危险、危害的隐患，而将这些隐患控制在可接受的范围之内。中小学正处于学生性格形成的最重要时期，在这一时期，学生由于身体的不断发育及知识的不断掌握，他们所能够接触外界的机会也日渐增加，活动范围也越来越广泛。再加上他们处于叛逆期，因而安全问题也十分突出，一旦疏于对这方面的管理，那么很可能给社会、家庭、学校带来损失。我们再来看一串让人心碎的数据：2007年10月18日，西安市长安区五中6名同学因为小事发生争执而引发的大家造成

3、1人死亡、2人重伤、2人情伤的后果；同年第二天，西安市周至县某小学由于邻近农户拆房引起的墙体倒塌，导致1名学生死亡、1人受伤的惨剧；同年11月初咸阳市永寿县某民办幼儿园与校外车辆发生碰撞造成1人死亡、8人受伤的严重后果。2009年6月4日，重庆市就发生了两起学生伤人事故，酿成3人死亡、15人死亡的惨祸；另据相关统计上海市在2009年暑假期间，中小学生伤亡事件发生68起，伤亡学生达70人，其中24人死亡、46人受伤，因溺水丧命的20名学生中，2人死于工地水坑，18人死于河道，且大多是农村地区过来的学生。在这一串串让人怵目惊心的数字后面，我们发现一个严重的问题，

4、农村中小学安全教育问题给社会所带来的不稳定性因素更加强烈。在这样的背景下，我们如何加强农村中小学安全教育就显得势在必行了。因而本文通过对本镇四所中学上万名学生进行调查的基础上，再经过对现象本质的分析，从本质上揭露了目前农村乡镇中小学安全教育所存在的缺陷，在此基础上我结合这些年的工作经验提出了相应的解决措施，以促进农村乡镇中小学加强安全教育力度，有效提升学生的自救能力，树立学生良好的安全意识。二、农村乡镇中学安全现状与问题（一）现状分析1.总体情况为了能够深入了解本镇中小学安全教育的现状，我们对太平镇4在校小学生6459人，中学生5691人进行了实地抽样调查。

5、从总体情况来看并不乐观，在2010年由于意外事故导致学生伤亡的人数为77人，占比达到0.64%，即每千个人就有7起安全事故发生。其中，除交通意外造成伤亡人数占比达到50%以上外，校园伤害事故发生的概率也占整个伤亡人数的比例的近三分之一，达到28.19%，由此可见农村乡镇中学的安全问题的突出性与形势的严峻性。表一2010年太平镇安全意外事故伤亡学生统计表受伤人数比率（%）死亡人数比率（%）交通意外760.6310.01溺水事故130.1140.03校园伤害（打架）420.3500.00家庭生活事故80.0720.02其它（坠楼、服毒）20.0210.012.学

6、生安全意识分析在对学生安全意识的现状调查中，我们研究小组运用抽样调查法对太平镇四所中学进行了调查，共发放5377份问卷，收回5261份安全问卷调查，回收率达到97.84%。在安全知识的调查中，我们发现了解安全知识的学生占比达到了91.93%，说明农村学生对安全知识还是有比较深的了解，但是在问及他们获得知识的渠道时，他们基本都是从学校教师宣传教育中获得的，这样就存在了一个现实的问题就是学生即使了解了这些知识，或者已经能够将这些知识逐条背诵出来，然而在遇见实际情况的时候他们能够灵活运用这些知识吗？我想这在很大程度上都仅仅限于理论上的学习，如果遇到实际情况时，他们

7、多半都会手足无措。在四川汶川大地震中，安县桑枣中学校长仅用96秒就将2200名师生从教室安全撤出，但是这是他花了11年对学生进行实际训练的结果。由此可见实践训练对于培养学生安全意识的重要性。在是否参与打架的调查中，我们发现有75.63%的学生参与过不同程度的打架、斗殴，在问及他们为什么为打架的问题时，高年级的学生说因为小时候不懂事，在很多小事上容易斤斤计较，打架、斗殴就成为必然了；而低年级的学生则会将打架的原因归咎于对方。我们就问及学校不是经常在宣传学生不允许打架、斗殴的，否则会受到相应的处罚。但是他们认为打架的时候是没有顾忌后果的，虽然我知道以礼待人或谦让

8、等等，实际情况发生时，这些知识性的往往会被遗忘。除此