《诫子书》完整ppt

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1、作者资料我清楚与诸葛亮有关的故事、成语、俗语、歇后语、诗句三顾茅庐草船借箭借东风三气周瑜七擒孟获空城计鞠躬尽瘁、死而后已万事俱备，只欠东风三个臭皮匠，顶个诸葛亮三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。(蜀相　唐•杜甫）出师未捷身先死，长使英雄泪满襟（蜀相　唐•杜甫）出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？（书愤宋•陆游)诸葛亮借箭--------有借无还诸葛亮挥泪斩马谡--------顾全大局诸葛亮，名亮，字孔明，号卧龙先生；三国时期著名的政治家、军事家。曾隐居隆中，后来任蜀国丞相。被称为“古今第一贤相”。在世时被封为武乡侯，谥忠武侯，后世称诸葛武侯。代表作有《前

2、出师表》、《后出师表》、《诫子书》等。发明了木牛流马、孔明灯等。诸葛亮在后世受到很大的尊崇，成都有武侯祠。著有《诸葛亮集》。木牛流马三顾茅庐隆中对策草船借箭舌战群儒七擒孟获挥泪斩马谡出师一表真名世，千载谁堪伯仲间——陆游《书愤》三顾频烦天下计，两朝开济老臣心出师未捷身先死，长使英雄泪满襟——杜甫《蜀相》功盖三分国，名成八阵图——《八阵图》代表作：前《出师表》“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”后《出师表》“鞠躬尽瘁，死而后已”《诫子书》“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”典故、故事称颂他的诗句：关于字音：夫（fú）淡泊（bó）淫（yín）慢遂（suì）庐

3、（lú）夫（fú）/君子之行,静/以修身,俭/以养德。非淡泊（bó）/无以明志,非宁静/无以致远。夫/学/须静也，才/须学也，非学/无以广才，非志/无以成学。淫（yín）慢/则/不能励精，险躁/则/不能治性。年与时/驰，意与日/去，遂（suì）成/枯落，多不/接世，悲守/穷庐，将/复何及！放声朗读背书下注释原文翻译夫(fú)君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。句首发语词，无实在的意义。连词，来第一句：夫君子之行,静以修身,俭以养德。君子之行：修身：俭：养德：译文：有道德有修养的人的品行。修养身心。培养自己的品德。有道德有修养

4、的人的品行，是依靠屏除杂念和干扰来修养身心，依靠节俭来培养自己的品德。节俭。第二句：非淡泊无以明志,非宁静无以致远。宁静：译文：这里指安静，即集中精神，不分散精力。不淡泊名利就不能明确自己的志向，不集中精神就不能达到远大目标。夫（fú）学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。增长才干成就学业懈怠，懒惰过度淫慢则不能励精，险躁则不能治性。振奋精神第三句：夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。才须学也：译文：学习必须安静，专心致志，才识需要学习，不学习就无法增长才干。没有志向就不能成就学业。（要想有）才能就必须学习。第四句：淫慢则不能

5、励精，险躁则不能治性。则：译文：就放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！于是，就意志消失第五句：年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！遂成：悲守：译文：于是就悲哀地守着年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失，于是渐渐枯零凋落，大多对社会没有任何贡献，等到那时悲哀地守着那穷困的屋舍，（悔恨）又怎么来得及！译文：有道德有修养的人的品行，是依靠屏除杂念和干扰来修养身心，依靠节俭来培养自己的品德。不淡泊名利就不能明确自己的志向，不集中精神就不能达到远大目标。学习必

6、须安静，专心致志，（要想有）才能就必须学习，所以不学习就无法增长才干。没有志向就不能使学习有所成就。放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失，于是就成了枯枝落叶，大多对社会没有任何贡献，等到那时悲哀地守着那穷困的屋舍，（悔恨）又怎么来得及！课文理解1、诸葛亮写这封家书的用意是什么?诫子本文诸葛亮劝勉儿子（）、（），要从“（）”“（）”中下功夫，最忌“（）”“（）”。勤学励志修身养德淡泊宁静淫慢险躁养德静俭正面：反面：淡泊宁静明志致远淫慢险躁不能励精不能治性成才学习立志惜时勤奋静客观：主观：环境安静专心

7、致志心无旁骛淡泊屏除杂念名利的干扰而安宁专一的精神状态。非志无以成学。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世修身治学之道对比非淡泊无以明志，非宁静无以致远。修身治学3、文中表达中心意思的中心句（中心论点）是哪一句？“夫君子之行，静以修身，俭以养德。”根据提示写出符合要求的句子（3）阐述“学”、“志”、“才”之间关系的句子是什么？（4）阐释过度享乐和轻浮急躁对人修身养性产生不好影响的句子是什么？（1）诸葛亮在《诫子书》中主要阐述的观点是，。（2）文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话?静以修身俭以养德2、文中表达中心意思的中心句

8、（中心论点）是哪一句？1、诸葛亮写这封家书的用意是什么?诫子“夫君子之行，静以修身，俭以养德。”告诫儿子要注