关于中职生英语学习心理的对策

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1、关于中职生英语学习心理的对策导读：如何写好一篇学生和教师方面的论文。希望本篇中职生英语学习心理的对策的论文范文会对你的写作构思有所启发以助大学生们轻松完成写作任务。陶丽娟湖北省黄冈市二中428300【摘要】本文从心理学的角度分析了中职生英语学习中存的心理问题，以及问题产生的原来自于社会、家庭、教师和学生自等.指出了强化学习动机，形成合理需要提高学习兴趣，激发求知克服消极情绪，培养学习坚韧性是中职生学英语的关键.【关键词】中职生英语动机情绪兴趣坚韧性当前中职校的英语学习是一个软肋.影响英语学习的原很多，但长期以来形成的心理障碍是影响学生英

2、语学习的一个重要原.今天我结合中职生英语学习的主要心理障碍进行分析与疏导，以全面提高他们的英语学习水平.1中职生英语学习中普遍存的心理问题1。1缺乏正确的学习动机中职生学习上最普遍的特点是目的不够明确，对英语的学习也不例外.他们认为他们不出国，不上大学，学专业也与英语无多大关系他们还认为进职校=只学技术，以对英语学习无紧迫感，只是被动消极地接受知识，甚至对英语学习退避三舍，以致荒废了学业.1。2缺乏对英语学习的兴趣都说兴趣是点燃智慧的火花.但一半以上的职高生从初一开始对英语学习不感兴趣.他们英语基础差，上课思想难以集中，这种意识驱使他们

3、不愿意接受别人的安排和指导.对英语的学习兴趣是荡然无存.看到英语书不自觉的想睡觉.换了新的环境，有部分学生有过重拾ABC的念头，也曾下过破釜沉舟的决心，但由于缺乏持以恒的精神，最终使他们彻底的与兴趣无缘.1。3无良的英语学习习惯导致信心缺乏不少中职生学习方法差，也缺乏良的学习习惯.85%的学生记不住单词或记住了也会出现拼写错误，但他们却很少动脑筋去记忆单词，去研究记忆单词的方法大多学生不做预习工作，上课不记笔记或只顾记笔记而不参与知识的消化等.以考试屡次失败，于是感到学英语没有希望，丧失信心.把英语学习视为畏途而产生自卑心理.2中职生英

4、语学习心理问题产生的原2。1社会、家庭原任何心理问题的产生，都有着深刻的社会及家庭原.中职生英语学习心理问题的产生也是此.现学习英语的重要性被许多人忽视.为当今社会上，真正用英语的人还是少数再加上很多没有学过学生和教师论文应用格式英语的人照样创业、照样发财.而现的中职生他们大多是独生子女，生活比较单调，接触的生活空间也很狭窄，父母的误导、社会上一些消极观念、不良风气的影响，使他们产生了一种新的外语无用论思想.有些学生家境的富裕，使他们产生了一种依赖性强、不能吃苦等心理缺陷.他们学习上不愿下苦功，稍碰到点困难畏惧不前，产生厌学、拒学心理.

5、2。2教师方面的原现教中职学生的许多教师认为教学生难管理，不愿意接受老师的说教，上课过于散漫.以上课来去匆匆，很少深入到学生中去.由于师生间缺少情感交流，导致师生关系较冷淡.这情感上的分离与隔阂，易引发学生消极被动的学习态度.另一方面，部分教师把有限的课堂时间大部分或全部花了单词教读、词语解释、中英文翻译上.教学模式单一枯燥，课堂气氛沉闷.久而久，必然导致学生对这种教学方式的反感，厌学心理也会由此而生.2。3学生自身的心理原大多中职生抗压能力差，一遇到困难与挫折，便望而生畏，失去耐心.还有的学生从初中到职高英语都是弱项，无正确的学习方法

6、和良的学习习惯.反复努力英语成绩也不见起色，便背上了沉重的思想包袱.还有家长及教师过高的期望值等都能挫伤学生的积极性，导致学生产生受挫不振心理.3中职生英语学习心理的对策3。1强化学习动机，形成合理需要对于大多数中职生来说，他们看不见学习英语的实此篇中职生英语学习心理的对策文章原创shuoshilunargin-top:5px;margin-right:10px;text-align:center;float:left;argin-left:10px;border:1pxsolid#ddd;border-bottom:2pxsolid#

7、ddd;position:relative;overflow:hidden;cursor:pointer;">学生专业硕士学位论文如何撰写预览次数：3217评说人数：335生的学习兴趣，从而调动他们的积极心理素，克服消极心理障碍，以最大的热情投入英语学习中，把握前进的方向，主宰自的命运，从而有效提高英语学习效率.