2018学年度上学期中学物化生信组工作计划

2018学年度上学期中学物化生信组工作计划

ID:24936191

大小:16.61 KB

页数:3页

时间:2018-11-17

2018学年度上学期中学物化生信组工作计划_第1页
2018学年度上学期中学物化生信组工作计划_第2页
2018学年度上学期中学物化生信组工作计划_第3页
资源描述:

《2018学年度上学期中学物化生信组工作计划》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、为期两天的拓展训练于昨天下午顺利落下帷幕,剩下的是满身的无力和疼痛,但是这次训练给了我一次终身难忘的经历,更给了我一笔宝贵的精神财富2018学年度上学期中学物化生信组工作计划  一、指导思想  本学期根据《教务处工作计划》要求为指导,以提高教育教学质量为首要任务,深化教研工作,扎实提高课堂教育教学质量,做到备好每一节课,上好每一节课,批改好每一节课。落实好教学的各个环节,努力创造出更好的教育教学成绩,确保教育教学质量全面、持续、稳步提升。  二、主要工作任务及措施  (一)组织本组教师学习本学期《教务处工作计划》,统一思想,提高认识。  强化教学纪律;纪律是一切工作的保障。

2、坚持坐班;教师应该提前到岗,必须准时进行课堂教学,不得中途离岗,课堂教学必须严格遵守教师职业道德,上课不能接听手机,不准抽烟,不能酒后上课,切实注意教师个人形象及职业道德。  (二)规范教学行为,加强常规教学的落实,深化课堂教学模式。  1、制定合理的教学目标、教学计划,教学过程要体现师生互动,备课要与教学计划及实际上课进度相一致,杜绝无教案上课情况。正所谓“跨过断桥一小步,迈出人生一大步”这是我们经过断桥的时候教练给我们说的一句话,也是我对这次拓展训练的最大感悟!为期两天的拓展训练于昨天下午顺利落下帷幕,剩下的是满身的无力和疼痛,但是这次训练给了我一次终身难忘的经历,更给

3、了我一笔宝贵的精神财富  2、增强教师的责任意识,明确工作重点,重视常规教学工作的落实。必须有课时教案,教研组长和年级组一月一检查,分合格、良好、优秀三个等次,分数为85-89、90-94、95-99。评分结果与绩效考核严格挂钩。教务处随机抽查教师备课情况,若发现无教案上课将责令老师停课检查。  3、重点放在对课堂教学的研究,要“向40分钟要质量”。具体要求  第一、把功夫下在课前。教师要认真钻研教材,熟悉课程标准,要统揽教材,了解教材的内在联系,依据教材内容和学生实际认识规律,确定教学目标和要求,掌握重点、难点,选择恰当的教学方法。  第二、把力量放在课内。教师每堂课尽可

4、能做到优质高效,必须遵守几点原则:(1)必须明确本堂课教学目标;(2)必须让学生积极参与教学活动;(3)必须当堂检查,反馈和巩固。  第三、精选课堂教学例题、习题、作业题,对学生落实教学目标会起到事半功倍的效果。  第四、注重平时月考,提高出题质量。做好成绩记载,进行成绩分析,根据具体情况进行补救。  第五、同年级同课头的物、化教师以章节和月考题建立试题库。  三、重点工作正所谓“跨过断桥一小步,迈出人生一大步”这是我们经过断桥的时候教练给我们说的一句话,也是我对这次拓展训练的最大感悟!为期两天的拓展训练于昨天下午顺利落下帷幕,剩下的是满身的无力和疼痛,但是这次训练给了我一

5、次终身难忘的经历,更给了我一笔宝贵的精神财富  1、加强信息技术培训。组织教师学习电子白板应用;组织教师参加网上教研活动;本学期每位教师在博客圈上至少发表教学反思或教学论文不得少于两篇。  2、听评本学斯新调入老师的汇报课。  3、同课研究时间安排:第十五周初三化学。  4、建立试题库,实现资源共享。  5、出知识问答竞赛题。每位物理教师出10题;每位化学教师出20题;每位生物教师出15题;信息技术教师出15题。要求各科所出题目以ppt的格式保存,且贴近生活,解决生活中实际问题。  周别  日期  内容  周别  内容  1  8月31日  制定教研计划  12  写教学反

6、思或教学论文发表在博客正所谓“跨过断桥一小步,迈出人生一大步”这是我们经过断桥的时候教练给我们说的一句话,也是我对这次拓展训练的最大感悟!

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。