循证护理在小儿手足口病合并脑炎护理中的应用公志改李小亮卢言言孙丽英

《循证护理在小儿手足口病合并脑炎护理中的应用公志改李小亮卢言言孙丽英》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、循证护理在小儿手足口病合并脑炎护理中的应用公志改李小亮卢言言孙丽英(河北省邢台市第三医院河北邢台054000)【摘要】目的：探讨分析循证护理应用于小儿手足口病合并脑炎屮的临床价值。方法：选取2012年12月至2014年12月来本院进行治疗的小儿手足门病合并脑炎患儿176例，所有患儿经临床诊断确诊为小儿手足口病合并脑炎。将176例患儿随机平均分为两组，分别为常规组和循证护理组，每组患儿各88例。常规组患儿采用常规的护理方法进行临床护理，循证护理组患儿除了进行常规的护理外还实施了临床循证护理，最后对比两组临床资料，探讨分析其护理效果。结果：循证护理组患儿平均住院时间短于常规组，患儿家

2、属对护理的满意度高于常规组，两组比较差异无统计学意义(P<0.05)o循证护理组无一例患儿发生院内感染或死亡，护理有效率(100%)高于常规组，差异具有统计学意义(P<0.05)o结论：循证护理应用于小儿手足口病合并脑炎患儿临床护理屮，能够明显的缩短住院时间，提高护理满意度和护理有效率，有利于改善患者的生命质量，是一种值得在小儿手足门病合并脑炎疾病屮推广应用的护理模式。【关键词】循证护理；小儿手足门病；脑炎【屮图分类号】R47【文献标识码】B【文章编号】1003-5028(2015)7-0303-02循证护理作为一种新型的护理方法，结合理论与实际，能够为患儿及家属提供

3、更为理想的护理服务［1-6］。本文为探讨循证护理在小儿手足门病合并脑炎护理屮的护理效果，特选取本院2012年12月至2014年12月176例临床护理资料进行研究，现将研究结果报告如下。1资料与方法1.1一般资料选取2012年12月至2014年12月来本院进行治疗的小儿手足门病合并脑炎患儿176例，所有患儿经临床诊断确诊为小儿手足门病合并脑炎。将176例患儿随机平均分为两组，分别为常规组和循证护理组，每组患儿各88例。常规组患儿男48例，女40例；年龄6个月-6岁，平均年龄(3.8±1.7)岁；体温38.2°C-39.9°C,平均体温(39.1±0.5)

4、"C。循证护理组患儿男46例，女42例;年龄6个月-7岁，平均年龄(3.9±1.9)岁;体温38.1°C-39.9'C,平均体温(39.0±0.6)°C。两组患儿在性别、年龄、体温等方面比较，差异无统计学意义(P>0.05),说明两组临床资料具冇可比性。1.2护理方法常规组患儿采用常规的护理方法进行临床护理，循证护理组患儿除了进行常规的护理外还实施了临床循证护理。1.2.1常规护理方法对患儿进行消毒隔离、建立静脉通道、监测病情、用药观察等常规护理。小儿手足U病是一种传染病，为防止传染，首先应该对患儿进行消毒隔离。应将患儿安置于空气流通、干浄、温度

5、合适、经消毒处理过的专业病房中，并限制人口出入，进行严密隔离。护理过程中应为年龄小的婴幼儿进行静脉留针，但应标注穿刺日期，以便保证患儿无发红、肿痛等不良现象发生，同吋保证治疗能够及吋完成。对患儿病情进行实吋监测，用药过程中要观察患儿有无不良反应。保持患儿皮肤卫生，注意患儿的口腔及饮食护理。1.2.2循证护理方法对患儿家属及具奋认知程度的患儿进行心理护理、健康教育、生活护理等护理。手足U病合并脑炎患儿往往会产生极度的不适感，容易烦躁不安或哭闹，因此护理人员应该对患儿进行心理护理，通过讲故事、表演或游戏等方式来缓解患儿的不良情绪，或使患儿转移注意力。冋吋心理护理也应针对患儿家长开展，

6、对于担心、心理不安的患儿家长，护理人员应耐心幵导，以便能够更加配合治疗。进行健康教育，要求护理人员给患儿家属讲解疾病知识，了解疾病的临床表现和临床处理方法，教会患儿家属对患儿进行良好的饮食护理、U腔护理和皮肤护理。提高患儿家属的清洁和消毒意识，以预防患儿皮肤感染。为避免护理人员不在吋患儿抓破皮疹，可以要求患儿家属进行实时监护，必要吋用药。要求患儿穿衣要舒适，且经过消毒处理。保持U腔卫生，要用温度合适的淡盐水漱UI。饮食方面，要求患儿家属给患儿食用高蛋白、易消化的流质营养物质，并多让患儿饮温开水。1.3评价指标记录患儿的住院吋间，采用问卷调查法向患儿家属调查护理满意度，问卷设计为1

7、0道题，每道题10分，总分100分。观察护理过程中的护理冇效率，记录是否冇院内感染等发生，最后对所冇临床统计数据进行处理。1.4统计学方法所有数据均录入计算机进行处理，并釆用SAS14.0统计学软件对数据进行系统的分析。定量资料采用均数±标准差(±s)表示，行t检验；定性资料采用例数(n)和百分比(％)表示，行χ2检验。统计学检验水准设为α=0.05，P<0.05表示差异具奋统计学意义，P>0.05表示差异无统计学意义。