小学英语课堂教学刍议

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1、小学英语课堂教学刍议杨静河北省涿鹿县马军庄学校075600摘要：课堂教学是学生获取英语知识的主要途径。木文从突出兴趣培养、营造学习氛围、优化课堂设问、鼓励自主学习、重视课外活动等方面谈具体做法。关键词：小学英语课堂教学教学方法课堂教学是学生获取英语知识的主要途径，但是在实际教学工作中，教师往往感觉到教得辛苦，学生学习的结果也不理想，一些学生在英语知识的掌握和运用能力上提高有限。这个问题普遍存在于基层英语教学中，也是每一个英语老师必须面对的问题。在过去的教学工作中，笔者从一些方面入手，通过有意识的改进

2、教学手段，提高了教学效果。下面，从以下五个方面进行简要论述。一、突出兴趣培养兴趣是一种积极的认知倾向，是一种复杂的个性品质。学习兴趣是推动学生积极参与学习活动的内在力量，也是学生探求新知识，发展新能力的重要推动力量。小学阶段是培养学生英语学习兴趣的关键时期，对于激发学生参与教学活动的积极性非常重要。因此，教师在课堂教学的设计上，要贴近学生生活，要符合小学生的年龄特点和认知特征；在课堂教学上要尽力为学生创设真实的语言环境，组织丰富多彩、生动有趣的教学活动，充份调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学

3、生在玩中学，学中用。例如，采用说歌谣、做游戏、唱歌曲、会话表演等形式，通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写等饶有趣味的活动引发兴趣，激发求知欲，使学生在愉快、和谐的教学氛围中满怀激情的学习，让学牛.感受到学会的乐趣，让学牛.获得成功的体验。二、营造学习氛围学习一种语言一定要有语言环境才能学得好。由于我们学习英语是在汉语的氛围下进行的，对于学生的英语学习影响很大。因此，在教学中，教师必须要刻意营造英语学习环境。如在为小学高年级新生上课时，我一开始上课就要用英语向他们问好，并作自我介绍：Hello,b

4、oysandgirls.I'myourEnglishteacher.MynameisWangHua.YoumaycallmeMr.Wang.WelcometostudyEnglish.Agoodbeginningishalfthebattle.IwishyouworkhardatEnglishandgoodluck.课堂用语也是用英语说的；苏次，要淡化课堂意识，根据教材内容设计生活语境，如借学习用品、互相打招呼、问路、上学、冋家、道别等内容，让教师和学生扮演里面的角色，使学生仿佛真的在英美国家里身临

5、其境地学习英语，参与性很强，使严肃的课堂变成了生动活泼的英语交际场所。这样，给学生增添了无穷的情趣，让他们在愉快的氛围中，在英语的环境中学习英语、掌握英语。三、优化课堂设问教师在课堂设问中，要兼顾各类学生。每个学生都存在个体差异，过难的问题学生不会冋答，过易的问题学生又觉得不值得冋答，那么老师提出的问题要难度适宜，使学生基本都能理解。另外老师要在考虑中等水平学生的接受能力下，适当照顾优和差两头，使每个学生的发展得到满足。提问方法也有多种多样，可以采取“onebyone”、“groupbygroup”

6、、“workinpairs”等形式，给每位学生创造发言冋答机会，让每个学生得到公平的教育。四、鼓励自主学习学生自主学习能力的培养，是一个循序渐进的过程。在教学中，很多学生养成了很强的依赖性，遇到问题总要等着别人来解决，在学习上缺乏主动性。为此，在课堂教学中，教师要特别注意以各种方式鼓励学生自我探究，帮助他们逐渐树立起自信心。当学生能流利地冋答问题吋，用verygood!或用victory辅助手势“V”表示高兴；当学生能以正确的方式冋答吋，可用Right,Iagree来表明态度;当学生举棋不定时，总是

7、以Ihopeyoucan，Ibelieveyou’reOK.来激励。这样一定会增强他们克服闲难的信心。……老师亲切的话语、和蔼的笑容、赞许的眼神，能够有效地调动学生的情绪，更能增强他们自我获知的信心。五、重视课外活动英语是一门语言学科，其最终用途是用于交流。教师除了在课堂上对学生进行听、说、读、写能力的培养，还应开展形式多样的课外活动，创设良好的语言环境，给学生提供更多的语言实践机会，这样才有利于学生增长知识，开阔视野，发展智力和培养能力。在实际操作中，教师可以引导学生在课外幵展一些英语

8、学习活动，如做游戏、表演小品、排练童话剧、英语角、英语演讲比赛，其至开展英语夏令营活动等。教师在组织课外活动时，一方面应坚持自愿参加的原则，另一方面应争取吸收更多的学生参加，特别要重视吸收后进生参加课外活动，挖掘他们潜在的积极因素，充分调动他们的积极性。通过这种形式，使全体学生都能积极愉快地参加英语课外活动。使学生在运用语言中体会到一种成功的感觉，更加激发他们的学习动机，增强他们的学习自主性。总之，在小学英语课堂教学中，教师必须要树立先进的教学理念，制定明确具体的教学