教科版四年级科学上册复习提纲

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1、四年级科学上册复习提纲 第一单元天气1、天气（总是）在发生变化，我们每天都能感觉到天气带来的变化，它影响着我们的（活动），也影响着地球上所有（生物）。天气变化是可以（观测）和（预测）的。2、天气是指（我们居住的地区），在某个时间的（大气状况）。3、（云量）、（降水量）、（气温）、（风向）和（风速）是天气的重要特征，是天气中观察的重要数据。4、（天气日历）是记录每天各种天气现象的表格，可以使用一些天气符号来记录（云量）、（降水量）、（风速）、（风向）。（温度）是“天气日历”中重要的记录数据。一天中（清晨）温度最低，（中午）的温度最高。

2、5、在我们的天气日历中，一般要记录（日期和时间）、（云量）、（降水情况），（气温）、（风向和风速）。如果有（云），还要记录云的类型。6、观察天气应该在每天的（同一时间）、（同一地点）。7、使用温度计时，要等到温度计里的液柱（停止上升或下降）后，才能读数。8、气温是指（室外阴凉通风地方的温度），这个地方的温度才能反映当地的气温。9、测量气温要选择（室外）、（阴凉）、（通风）的地方。通常情况下，一天中（中午）的气温最高。10、风可以通过自然界中的事物来感知，可以用（风向）和（风速）来描述。11、风向是指风（吹来）的方向。由北向南吹来的是

3、（北风），由西南向东北吹来的是（西南风）。当红旗飘向东南时，吹的是（西北风）。12、风向可以用（风向标）来测量，（风向标）是测量风向的仪器。风向标箭头所指的方向就是风向。风向标的箭头指向风（吹来）的方向。如风向标的箭头指向西北，就是（西北）风。13、风的速度是（以风每秒行进多少米）来计算的。（风速仪）是测量风速的仪器。气象学家把风速记为（13个）等级。在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速。14、、我们可以用（八个）方位来描述风向。15、（降水）是天气的一个基本特征，测量记录降水量的单位是（毫米）。16、降水的形式很多，常

4、见的有（雨、雪、冰雹）等。17、（雨量器）是测量（降水量）多少的装置。雨量器的（集水漏斗）用来收集雨水，容器中雨水的（高度值）就是降水量。我们可以用（直筒透明杯子）来做雨量器。18、气象学家根据一天（24小时）的降水量确定下雨等级。如小于（10毫米）是小雨，10～25毫米是（中雨），25～50毫米是（大雨），50～100毫米是（暴雨），100～200毫米是（大暴雨），大于200毫米是（特大暴雨）。19、（云）可以看作是天上的（雾），是由千千万万的（小水滴）或（冰晶）组成的。通常根据云高度和形状把云分成（积云）、（层云）、（卷云）三类

5、。20、靠近地球表面形成的扁平状云是（层云），看上去像棉花堆一样的云叫（积云），纤细的雨状云是（卷云）。Ø21、靠近地球表面的扁平层状云是（层云），它通常是（灰色）的。层云变厚，就是（雨层云），将会出现（毛毛雨）、（大雨）或（雪）。22、高于云层，看上去像棉花堆一样的云叫做（积云）。积云发展成（积雨云），形成（雷阵雨）。23、纤细的羽状云是（卷云），卷云是由（微小的冰晶）组成。24、云在天空中是会变化的，不同的云预示着即将来临的不同天气，（云量的多少）是区分晴天、多云和阴天的标准。25、人们根据（云量的多少）区分（晴天）、（多云）、

6、（阴天）。当天空中的云量不超过四分之一是（晴天），云量不超过四分之三是（多云）。（阴天）时，云量会超过整个天空的（四分之三）。26、不同的天气状况怎样划分呢？一种简单的方法是：把（天空当做一个圆），平均分成（4份），把看到的云量填充到这个圆里，按照云在天空中所占的多少进行区分。27、对天气信息进行（整理）、（总结）和（分析），可以帮助我们认识天气的某些特征，了解天气变化的一些规律。28、一个月的天气变化（不能）代表这一年的气候特点。29、动植物也能预报天气，如：（1）松果在干燥晴朗的日子鳞片会打开，相反，如果松果的鳞片紧闭，则表示即

7、将下雨。（2）蜻蜓要下雨时会低飞。（3）蚂蚁要下雨时会搬家。30、我们是怎样描述天气的？我们用云量、降水量、气温、风速和风向来描述天气。31、在云的观测过程中，我们会产生哪些联想呢？云千姿百态，并且不断地变化，不同的云预示着不同天气的来临。32、秋季里人们的生活、生产有什么特点？这些特点与天气的变化有关吗？秋季里，人们开始收获庄稼，开始穿秋衣、秋裤。这些特点与天气的变化有很大的关系。33、哪的气温可以反应当地的气温？室外阴凉、通风处的温度更能反应当地的气温。34、说一说，气象学家是根据什么对云进行分类的？气象学家是根据云的多少，云的

8、高度和云的形状给云分类的。第二单元溶解1、溶解是指物质在水中变成（肉眼看不见的微粒）、（均匀）地分布在水中，不能用（过滤）或（沉淀）的方法分离。2、物质在水中的溶解速度跟（颗粒大小）、（水的温度）、（是否搅拌）有关。3、通过（搅拌）、