高考语文专题复习文言文实词1学案

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1、文言文实词复习导学案（第一课时）【学习目标】1．掌握实词意义推断的方法：字形推断法、字音推断法、语境分析法、联想推断法。2．提高文言知识的迁移能力。【知识链接】一、高考目标导航《考试说明》对本考点的界定“古代诗文阅读”：理解B（1）理解常见文言实词在文中的含义：主要考察常见文言实词在具体语境中的含义。二、考点阐释“理解常见实词在文中的含义”是《考试大纲》保留内容。我们要注意两点隐含信息：一是“常见实词”，这是考查范围，关键是理解教材中120个左右的实词；二是“在文中的含义”，“在文中”这一限制成分是所给的条件。综合这两点，再加上“理解含义”的具体要求，既是考查

2、同学掌握文言实词知识的情态，又是考查同学运用这些知识来解决实际问题的能力。因此在文言文的复习备考中，必须积累一定数量的实词。然而，文言文实词绝大部分具有多义性，关键是要确定一个实词在特定语境中的具体含义，这就不是仅仅靠积累就能解决问题的了，还必须在积累的基础上掌握一些词义推断的具体方法，以便灵活运用，形成解决综合问题的能力。提高文言文的阅读能力，归根到底就是要能根据上下文的语境推断重要实词的词义，同时“理解并翻译文中的重要句子”最终也要落实到实词的推断上，因而掌握推断的技巧至关重要。【预习指导】自读《最高考》P52——53页的“答问互动”，初步掌握一些实词推断

3、方法。【学习过程】一、字形推断法汉字中形声字占80%以上，其形旁为我们领悟词义提供了有利条件。如：“理”，从玉(左偏旁写作王)，凡形旁从“玉”的字，本义都与玉石珠宝有关，据此可知，“王乃使玉人理其璞而得宝焉”(《韩非子》)中的“理”字的意思是“治玉、雕琢”。“禾”与五谷有关；“贝”与金钱有关；“皿”与器具有关；“宀”与房舍有关；“阝”与地名有关；“求”与毛皮有关；“言”与说话有关；“隹(zhuī)”与鸟雀有关；“尸”与身体关；“冖”与笼罩有关；“系”与捆绑有关；“纟”与丝织品有关；“歹”与死亡有关；“月”与肉有关；“页”与首有关；“自”关鼻，“目”关眼。“攴（

4、pū)”与敲击有关；【合作探究】推断练习：解释下列划线的字。1．刑天舞干戚（）2．舸舰弥津，青雀黄龙之舳（）3．道皆砌石为磴，其级七千有余（）4．径造庐访成（）会意字也可用此方法推断词义。5．丰则贵籴，歉则贱粜（）6．家人瞷见者，悉骇愕（）7．其仆亦来慰解，曰：“公父母春秋高，若少屈，冀得一归觐（）8．方其系燕父子以组（）9．短绠不可以汲深井之泉（）10．农人告余以春及，将有事于西畴（）二、字音推断法古代汉语中，语音和语义有一定的关系，在本义或引申义解释不通的情况下，我们可以运用通假字音同或音近的原则，大胆逆推，找到通假关系，用本义去解释借义，从而释出符合语境

5、的意思。【合作探究】推断练习：解释下列划线的字。1．进住夏口()-3-2．倍道而妄行，则天不能使之吉()3．昌宗从旁趣说,使速言()4．使有司宽政，毁关（去掉关税），去禁（禁令），薄敛，已责。()5．甲兵顿弊而人民日以安于佚乐()6．天下云集响应，赢粮而景从。()7．昌期少年，不闲吏事。()8．项羽大怒，伏弩射中汉王，汉王伤匈()9．土工洊起，民罢于征发，非所以事天也。()三、语境分析法（根据上下文意思推断词义）文言实词绝大部分是一词多义的，词义是不定项的，我们可以结合上下文来判定实词的含义，上下文这个语境是相对稳定的，语境可以帮助我们确定词义的。语境可分为句

6、子内部语境和外部语境，所谓内部语境指的是句子本身的语言环境，所谓外部语境就是针对整段文字、整篇文章而言的大语境，即上下文的语言环境。【合作探究】推断练习：解释下列划线的字。1．梅以欹为美，正则无景（）2．天保中，郡县大水、人灾，绝食者千余家。（）3．优孟，故楚之乐人也。长八尺，多辩，常以谈笑讽谏（）四、联想推断法高考文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点。因此，我们要善于根据课内学过的知识，联系教材，联想成语，举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试题中的实词词义问题。【合作探究】推断练习：解释下列划线的字。1．素与郭善，登门造访（）2．

7、魏明帝于阁上见而奇之（）3．籍每适浑，俄顷辄去，过视戎，良久然后出。（）4．我，孙叔敖子也。父且死时，属我贫困往见优孟（）5．臣所陈虽小，可以喻大。（）6．腥臊并御，芳不得薄兮。（）7．逐至东门，左右稍集，合战破之，韩轨遂投城遁走。（）【随堂练习】（2014江苏高考语段）阅读《最高考》【典例导航】——“命题角度1”P47，完成P48练习。文言文实词复习导学案（第二课时）【学习目标】1．掌握实词意义推断的方法：相似结构推断法、邻字帮助法、语法结构推断法、常识识记法。2．提高文言知识的迁移能力。【预习指导】自读《最高考》P52——53页的“答问互动”，初步掌握一些

8、实词推断方法。【学习过程】文言实词词义