高一新生的负性心理分析

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1、高一新生的负性心理分析现在的高中生负性心理问题越来越多，让人担忧，急需社会、家长、学校重视和解决。作为一名高中学校的心理教师，笔者根据与学生的接触和了解，现将高一新生的负性心理进行分析。经过紧张的初三生活和中考的激烈竞争，能考入自己理想的高中，这对于一名高一新生来说，的确是一件可喜可贺的事。当他们满怀中考胜利的喜悦和对高中生活的美好向往跨入高中校门时，摆在他们面前的首要问题是如何顺利地完成从初中到高中的转变，适应高中的生活。由于高一新生思想、心理准备不足，理想化的成分较多，因而他们会在进入高中后表现出一些特殊的心理。一、期望过高引起的失衡心理向

2、往已久的高中生活终于成为了现实，欣喜若狂的心理难以言表。入校前，高一新生往往把高中想得过于美好，对新学校的期望值很高，而一旦进入新学校后所见到的一切并非原先想像的那样完美无缺，心理上自然就会产生较大的反差，心里失衡就难以避免。二、环境生疏造成的探视心理对于大多数高一新生来说，上高中是进入了一个新环境。由于对这个环境的不了解而产生的好奇心，以及人地生疏带来的恐惧心理的作用，使高一新生对周围的人和事都抱着一种探视心理。这几乎是所有来自异乡的高一新生都曾有过的一种心态。三、目标遥远导致的懈怠心理在初三时，同学们的目标都很明确，就是为了上一所好的高中。

3、而考上了高中，犹如船到码头，车到站该歇一歇了；至于考大学，那是两年三年以后的事，远着呢！因此产生了生活无目标、学习无动力的懈怠心理。四、地位变化出现的自卑心理能考上高中，特别是重点高中的学生，往往都是原来学校的佼佼者，这使不少高一新生有一种自豪感。而到了高中，同学们都是百里挑一，个个都有竞争力。在新的集体里，相比较而言，原有的优势就不复存在了，良好的自我感觉会慢慢地消失，于是，一种新的竞争压力冲击着一些高一新生的心理，有的可能转向自卑。五、恋旧依赖产生的孤独心理由于对新环境的不熟悉，再加上新的同学关系尚未建立，一些高一新生往往会怀念起过去的初中

4、时光，进而把感情意向投向旧时的同学、朋友、老师，而对现在的集体不大关心，有的甚至产生孤独心理而陷入苦闷。特别是有的学生一进入高中，家长就外出打工，家长认为孩子已经住校了，不用操心了。可是，这时孩子更会依恋家庭和家长，家长不在家，孤独感更严重。通过以上分析，我们不难发现，高一新生由于生活经历比较单一，社会阅历比较浅薄，自理能力不是很强，在远离家门，走向独立新生活的时候，自然会有诸多特殊心理反应。个人的心理结构、体质强弱、情绪认知、相关社会关系的支撑系统，都与此有关。其中，良性的认知评价、积极的情绪、积极的心态，更为重要。虽然人们对压力可能有同样的

5、反应，但并非每个人对同一事件都感知为压力。因此，作为一名高一新生，应该认识自己，把握自己，争取少走弯路和有一个良好的开端。高一新生要消除上述心理，顺利完成从初中到高中的转变，适应高中的生活，就必须做好以下几个方面:一、熟悉环境，适应高中生活高一新生负性心理状态的产生尽管是多方面的，但对高中环境的陌生，不了解高中生活的特点是一个重要的因素。因此，高一新生要尽快进入角色，首先要熟悉高中的生活环境。高中是初中的延续，具有适合学生学习的良好环境。这些环境包括：智能环境，高中里丰富的图书资料，先进的教学设备和实验手段，博学广识的教师，为高一新生进入更广阔

6、的知识领域提供了必要条件；生活环境，现在一些高中，特别是重点高中，大都实行封闭式管理，高中校园基本上就是一个“小社会”，把学习和生活溶在一起，给高中生的学习、生活创造了一个相对稳定和安静的环境;人际关系环境，高中里同学间的联系增多，关系也会越来越来密切，一方面促进了同学之间互相学习，彼此竞争，另一方面，也培养了学生独立学习和生活的机会。同时，高一新生对高中环境也要有一个正确的认识，不能用苛刻的眼光看待周围的一切，对一些不尽如人意的地方，要宽容一些，要有克服困难的心理准备，主动去适应高中生活。二、狠抓学习，保持竞争优势高一新生在初中的竞争中都有一

7、定的优势，到高中后能不能保持这种优势，如何保持原有的优势，这既是消除高一新生负性心理的关键所在，也是每一个高一新生共同关心的问题。要保持优势，关键在于抓紧学习不放松。首先要充分认识到初中学习和高中的区别。从初中到高中，在知识和能力上都要上一个较高的台阶。初中内容简单，能力要求不高，一听就懂，一懂就会。而高中内容，量多、抽象、逻辑性强、能力要求高，非下苦功不可。其次要掌握好高中的学习方法，养成良好的学习习惯。高中教学内容多，课时却少，老师要在规定的时间内完成教学任务，传授过程可能较快，这就要求高一新生除了要做到一般的学习要求，如课前预习、认真听讲

8、、课后及时复习外，还要特别注意培养自学能力，学会理论联系实际。第三要脚踏实地，抛弃侥幸心理。高中课程很紧，高一、高二基本上学完高中三年的内容。高一如果