浅谈中职会计电算化教学中存在的问题及对策

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1、浅谈中职会计电算化教学中存在的问题及对策赵海甘肃兰州市永登县职业中等专业学校730300一、目前中职学校会计电算化教学中存在的问题1.教学目标定位不明确中职学校会计电算化教学的目标和任务就是培养掌握计算机和会计核算软件的基木操作技能的初级会计实务人员。会计电算化作为一门综合性很强的学科，现行的会计电算化课程侧重于学生会计核算能力的培养，既要求学生要掌握一定的会计专业知识，还要掌握相关的计算机知识、财务软件的使用技术以及保养和维护。会计电算化教学既不同于会计学科教学，也不同于计算机应用学科教学。这种不同课程之间系统性和

2、连贯性较差的问题，在教学中普遍存在，分析其原因，主要在于对中职会计电算化课程的教学目标定位不够正确。2.教学内容不适应实际工作的需要中职学校会计电算化教学的目标和任务就是培养掌握计算机和会计核算软件的基木操作技能的初级会计实务人员。基于这样的定位和培养目标，中职学校在会计电算化的教学中，应注意加强学生的技能培养，注重其在实际工作中应用能力的训练。目前中职会计电算化教学内容能力木位不突出，由于专业课程的实践环节跟不上，职业技能的训练力度不够，影响了学牛.熟练的职业技能和职业能力的形成。部分专业教师木身缺乏必要的实践动手

3、能力，教学方法单一，教学手段落后，不适应培养学生实践能力、职业能力和适应职业变化能力的需要，实践环节缺乏等导致学牛.综合素质和能力不高。3.教学方法和教学手段落后会计电算化教学内容主要伍括会计电算化原理和会计电算化实务两部分。会计电算化原理涉及较多计算机知识，但不少中职学校还是以教师为中心,以教材为依据，采取简单的课堂讲授，导致学生缺乏参与学习的主动性。学生难以理解其中原理，教学效果因此大打折扣。而电算化实务部分，目前的中职学校会计电算化教学环节只是进行了较简单的分模块实验。而缺乏将系统的一整套企业会计业务结合财务软

4、件进行综合训练，不能使学生更好地认识手工处理流程与计算机处理流程的相同点与不同点，以及如何将企业中一整套系统的会计业务运用财务软件进行完整的账务处理。1.教师综合素质不高会计软件不断的发展，己逐步应用到电子商务领域中，对会计电算化教学第一线的教师提出了更高的要求。会计电算化的教学需要既精通会计知识，又能够熟练掌握计算机专业知识的复合型的人才，在师资队伍中极其缺乏，成为制约会计电算化教学发展的瓶颈。二、解决会计电算化教学存在问题的对策1.帮助学生打好相关学科知识的基础会计电算化是一项综合性的课程，要求学生既具有牢固的会

5、计专业理论知识，又要熟练地掌握计算机操作和财务软件的应用技能。为了提高学生的学效率，增强对会计电算化课程教学0的的认识程度，要求学生在学习电算化课程之前，首先把会计专业所掌握的知识、理论仅能满足手工会计核算、计算机文化基础和数据库基础等课程学深、学透。把握相关课程的理论知识和操作技能，在此基础上再进行会计电算化专业知识的学习，才能够做到浅显易懂、牢固掌握,同吋也为今后的会计上岗工作奠定基础。2.合理安排教学内容既然中职学校已将会计电算化教学目标定位于培养会计电算化实用人才，即实施电算化的单位所需要掌握会计软件实用技能

6、的会计人员，那么会计电算化的教学内容就应该着重讲解及流程，关键是原理要讲透。只奋懂得每一步骤所对应的理论知识点，才能记得牢靠，也才是真正掌握了会计电算化这门课程的0的，也才能在掌握一种财务软件操作的基础上，对其他财务软件也会用冋样的原理去操作。1.加强教学方法与教学手段的运用会计电算化教学方法应摒弃传统的“知识靠教师传授”的观念，改为教师引导，由学生自主构建知识的做法。因此，在教学方法上，教师可在初步演示讲解完基本操作方法之后，可以把学生分成若干个小组，每组同学分别轮换充当账套主管，会计，出纳，完成指定的会计业务。同

7、吋，也可以运用比较法教学,将手工会计模拟实d和会计电算化模拟实d相结合，把一整套手工处理的会计业务资料运用财务软件进行相关业务处理。通过两种实方法的操作比较，进一步巩固会计电算化课程的学d效果。会计电算化教学手段应充分利用现代化设备优势，教学中的会计电算化原理课程部分,应尽量采取多媒体这一现代化教学手段，激发学生对会计电算化这门课程的学习兴趣。在会计电算化实务教学环节，应建设专用的实训室供学生进行实践操作。2.加强教师队伍培养和建设在会计电算化实践性教学过程中，教师既要精通会计，又要精通计算机知识，同时教师也必须要有

8、一定的实践能力。这样才了解各行各业的应用财务软件的实际情况，以及在企业实际工作中运用到的模块是哪些，以便更好地组织、指导学生实践。一方面学校把相关教师安排到企业兼职实以拓宽财会教师的知识层面，提高教师灵活运用会计电算化知识的能力；另一方面学校也可以定期选派教师参加会计电算化培训，或聘请财务软件公司的技术人员给教师举办财务软件知识讲座，以提高教师