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时间:2018-11-17
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1、工匠精神在大学生思想政治教育中的价值内涵及培育路径王芳曹云峰哈尔滨工业大学摘要:工匠精神作为个人、企业、社会、中华民族历久弥新、精益求精的精神品质和时代共识已经成为中国精神的重要内容之一。培育工匠精神既是实现中华民族伟大复兴中国梦的现实需耍,也是大学生思想政治教育的一项重耍内容,促进二者的有效融合不仅有利于促进学生素质的全面提高,还是践行社会主义核心价值观、提升思想政治教育水平的落脚点。文章分析工匠精神中“严、精、实、新”的内涵对大学生思想政治教育的意义,提出在大学生思想政治教育过程屮融入日常工作、培育工匠精神的实现路径,就如何立德树人
2、、发扬工匠精神、做好辅导员工作给出具体建议。关键词:工匠精神;思政教育;大学也辅导员;作者简介:王芳:哈尔滨工业大学机电学院辅导员,讲师。作者简介:曹云峰:哈尔滨工业大学出版社副社长,助教一、工匠精神在大学生思想政治教育中的价值内涵1.工匠精神中蕴含着严谨细致、一丝不苟的敬业精神。培养责任意识是教育的重要内容。敬业精祌作为一种责任意识,既是一种职业能力的体现,也是社会主义核心价值观公民层而的目标指向。工匠精神的敬业除了专注之外,还带有严谨的特征。这其中既包括一丝不苟的工艺水准,也包括他们对自身所从事的行业的严肃认真。这种把职业视如生命的
3、严谨态度,无论对于教育的主体还是客体都值得传承和发扬。2.工匠精神屮蕴含着精益求精、追求卓越的进取精神。屮国制造业大而不强,是我国在发展中不得不面对的严峻问题,其中的重要原因是我们缺乏一种追求卓越的精神。卓越不是一个标准,而是一种境界,它在于将自身的优势、能力,以及所能使用的资源,发挥到极致的一种状态。大学生是国家未来发展的希望,在日常工作中有意识地培养他们的进取精神,对于改变我国制造业现状具有积极意义。同时,这样的进取精神对于正处在学习知识、掌握技能年龄的大学生来说,培养起一种“学无止境、不断进取”的观念也会终身受益。1.工匠精神中蕴
4、含着求真务实、知行合一的实践精神。培养人的实践精神、传授实践技能本身就是教育的重要内容,思想政治教育过程本身也是一种实践。工匠精神中的实践精神,更透射这对“实”的追求。这与工匠精神的产生有着密切关系,工匠精神是在工匠的技艺经验不断实践累积的基础上冰得以慢慢形成的。没有务实的态度,就无法形成技艺的传承,更谈不到精神的升华。培养知行合一的人才,鼓励大学生靠真才实学和实际业绩立足社会,为国家、为人民、为人类社会做出实实在在的贡献,应是高校始终不渝追求的目标。2.工匠精神中蕴含着格物穷理、勇于创新的创新精神。十八届五中全会确定的“五大发展理念”
5、,将创新罝于首位,是引领发展的第一动力。习近平总书记在2016年“两会”期间强调,创新发展理念是方向、是钥匙,要瞄准世界科技前沿,全面提升自主创新能力,力争在基础科技领域做出大的创新、在关键核心技术领域取得大的突破UL工匠精神的创新是一种格物穷理、深入钻研,这样的创新就不是“无源之水,无本之木”。在进行大学生思想政治教育过程中,要经常面对新形势、新情况的出现,只有深入研究学生思想特点,把握思想政治教育规律,才能有效地开展工作。同时,结合大学生创新创业教育的新要求,着力培养大学生的创新精神,也是所有教育工作者的工作重点。二、在大学生思想政
6、治教育中培育和弘扬工匠精神的实现路径1.将工匠精神融入学生党员教育培养全过程。党建工作始终是学生思想政治教育的龙头工作。培养一批理想信念坚定、政治素质过硬、学业能力突出、道德品质优秀的大学生党员是高校基层党组织的重要任务。在学生党建工作中,我们应当用严的规格把好入U关,强化党建工作的顶层设计,抓住党员教育的关键环节不放松,落实规定动作不走样;用严的纪律执行党章、党的制度,牢固树立党员的主体意识、责任意识,强化党员身份;用严的标准强化党员教育培训体系、培养考察体系、监督评价体系,永葆党员队伍的先进性和纯洁性。2.将工匠精祌融入社会主义核心
7、价值观教育中。社会主义核心价值观倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,从国家、社会和个人等三个层面提出具体要求。从国家层面看,要实现屮华民族的伟大复兴,需要强大的经济实力和自信的文化实力做支撑。在促进经济发展的过程中,工匠精神中追求卓越、勇于创新的内涵特质对于由制造大国向制造强国转型的中国经济具有重要的意义。从社会层面看,工匠精祌木身就追求平等、自由,工匠精神也可以理解为契约精神在社会法治层面的一种体现。培育工匠精神有助于优化社会环境,转变人们的思想认识,树立崇尚劳动的风尚,形成尊重不同职业
8、劳动者的良好氛围。从个人层面看,工匠精神所推崇的兢兢业业的敬业精神、尊师重教的道德素质、诚信品质等内涵特质有助于中华民族优秀传统文化生命力的彰显。培育工匠精祌既有助于弘扬爱岗敬业、诚实劳动的风气,也有助于引
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